游戏过程中，要注意安全！
想一想
• 这个游戏好玩吗？ • 想一想，如果没有这么多同学
，这个游戏还能玩得起来吗？
趣味运动会
拔河比赛 团结合作
入队仪式
围棋比赛
【参观野生动物园】
参观军界
【OM头脑奥林匹克竞赛介绍】
OM即头脑奥林匹克，是一项起源于美国的国际性青少年创新 活动，要求队员充分发挥自己的创造力，依靠集体的力量，动脑 又动手，创造性地解决问题。
诚实就是说话真实，待 人真诚。
自我反思：
我是一个诚实的 人吗？
活动（二）
可是她说是特 意为我制作的。
咦？这个贺卡怎么在 你这里，这是王晶过生日 时，我送给她的呀。
集思广益：
每当遇到这样的 事，你会怎么办？
帮他出出主意，应该怎么办？
议一议，对下面的事你有什么看法？
小强想跟爸爸去旅游，请李明 代自己向班主任请两天“病假”， 李明不答应。小强对李明说：“你 答应过我有困难就帮助我，现在却 不肯，你是一个不讲信用的人。”
活动（一）
诚实与说谎
观察：
• 从图中的同学做法你 赞成吗？说明理由。
听故事：
• 同学们听完故事你知道了什么？
观察：
• 观察下图后，回答问题， • 同桌同学互相讨论。
• 1.小文为什么说家里养了金鱼？ • 2.设想一下后面会发生什么事？ • 3.同学们会怎么看小文？ • 4.这件事给了你什么启示？
我独特的内心世界
我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快 乐、有宁静、有惊喜、有悲伤……
我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西， 有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经 常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上 盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了 一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树 叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了一层土， 我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个 “家”里住。
这个一个创意的舞台，汇聚了全球各国的参赛队伍，这是一 次创意狂欢，这是一个大聚会，有这么多好玩的活动等着你！
活动（三）
生活在这个乐园里 会是什么样子呢？
小组讨论
诚实乐园入园条件
诚信卡
诚信如歌
• 诚信就像我们的鼻子，没有它，享受不了木兰花的芳香。 • 诚信就像我们的眼睛，没有它，看不见那蔚蓝的天。 • 诚信就像我们的手，没有它，触摸不到你的心跳。 • 诚信就像我们的脚，没有它，感受不到祖国山川的秀美。 • 诚信就像我们的生命，有了它，才能绽放出人生的辉煌。
课后作业：“悄悄话”信箱
把你遇到的类 似事情和当时自己 的心情与看法写出 来，不用写姓名。
• 谢谢！
同学相伴
你的好朋友是谁？ 你能介绍一下他（她）吗？
活动一：三人夹球跑
游戏规则： 1、比赛分两组进行，每组三个人。 2、比赛器材：球（每组一个）。 3、方法：三人背靠背，手挽手，将球夹在三 人当中进行折返跑。 4、要求：跑的过程中球不许落地，用时最短 的小组获胜。
假如我能变成
一种动物，我愿意
成为
，拥有
这种动物
的特点。
假如我能变成动画片
中的卡通人物，我愿意成
为
，拥有这个人
物
的特点。
假如我能变
成
，我
愿意成为
拥有
的特点。
假如我能变 成 ……
你是否能从 这些自我期望中 找到自己呢？
每个人都有丰富的内 心世界，在个人独特的内 心世界中存放着自己喜爱 的事物、美好的经历、特 别的感受，还会有各种想 法和疑问。
人教新课标三年级道德与法治下册第二课
不一样的你我他
每个人都有自己的特 点，你了解自己吗？你喜 欢什么？你最擅长什么？ 你的性格是什么？
一、我的自画像
设计和创造一幅 “自画像”，请写上自 己的兴趣、爱好、愿望、 自己最骄傲的事情以及 生活体验等。
不要标出名字、照 片或可辨识的特征。
一、我的自画像
我很诚实
故事导入
从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理得井井有条，人民安居乐业。国王的年纪已经逐渐大了，但 膝下并无子女，这件事让国王很伤心。终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子收为义子，培养成自己的接班 人。
国王选子的标准很独特，给孩子们每个人一些花种子，宣布谁如果用这些种子培育出最美丽的花朵，那么 谁就能成为他的义子。
第一单元 我和我的同伴
1 我是独特的
活动一：我有自己的特点
我有自己的特点
每个人都有自 己的特点。在镜子 中、活动中，我们 都可以找到自己的 特点。
除了在镜子中、 活动中找到自己的特 点，我们还可以像赵 兴那样从他人的看法 中了解自己的特点。
赵兴的调查报告
父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学 们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确 实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母 的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调 皮行为，其实是想逗父母开心。
我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为 什么彩虹是七种颜色而不是八种呢？
你有自己的“故事袋” 吗？默默地想一想你的 “故事袋”中都装着哪些 事情。如果愿意，可以跟 大家分享。
活动三：我能变得更好
我能变得更好
我们每个人都有 自己的特点，也有不 完美的地方。我们可 以不断地改进自己， 使自己变得更好。
孩子们领回种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水、施肥、松土，谁都希望自己能够成为幸运者。 有个叫雄日的男孩，也整天精心地培育花种。但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里 的种子却连芽都没有冒出来，更别说开花了。 苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但是依然无效，母子俩束手无策。 国王决定的观花日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期 盼的目光看着缓缓巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们，并没有像大家想像中的那样 高兴。 忽然，国王看见了端着空花盆的雄日，他无精打采地站在那里，眼角还有泪花，国王把他叫到眼前，问他： “你为什么端着空花盆呢？” 雄日抽咽着，他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍，还说，他想这是报应，因为 他曾经在别人的花园中偷吃过一个苹果。没想到国王的脸上却露出了最开心的笑容，他把雄日抱了起来，高声 说：“孩子，我找的就是你！” “为什么是这样？”大家不解地问国王。 国王说：“我发下的花种全部都是煮过的，根本就不可能发芽开花。 捧着鲜花的孩子们都低下了头，他们全都另播下了种子。
如果你把自己的小烦恼 告诉了“不倒翁先生”，你 觉得他会对你说什么呢？听 了“不倒翁先生”的鼓励， 你能找到自己棒的地方吗？
我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以 完全否定自己。学会改进自己、接纳自己， 让自己变得更好，我们就能做更好的自己 ……
活动四：赞赞自己
我能变得更好
让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！
➢ 从同学的“自画像”来 辨 认同学，是简单还是 困 难？
➢ 哪些同学比较容易辨认， 为什么？
➢ 你对自己和同学有什么 新发现？
➢ 能否在每位同学色“自 画 像”上，找到他的特 征？
二、我们的想法一样吗？
这幅画中的圆圈可能是什么呢？发 挥你的想像力，把画儿画完。
二、我们的想法一样吗？
大家同是在圆上作 画，为什么画得不一样？
二、我们的想法一样吗？
你有没有和大 家的想法不一样的 时候？
三、我们共同来作画
➢ 如果大家都只喜欢同 一种色彩，画出的 花束会怎样？
➢ 为什么会有色彩丰 富的花？
列举自然界和人们 生活中的各种差异，并 思考差异给人们带来了 什么？
为你最好的朋友画一幅像。
人教版三年级《道德与法治》下册第一单元《我和我的 同伴》第3课
父母说我
老师们说我
同学们说我
我认同 的看法，因为
假如你并不认同 某些人对你的看法， 你会以什么样的方式自我期望
在生活中，我们常 常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法， 可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什 么呢？
假如我能变成 一种植物，我愿意 成为一株玫瑰，拥 有玫瑰花的美丽。