课题：三个小伙伴
课时：１课时
教学目标：
显性内容与目标：
（一）初步感受色彩的美，浅显知道三原色和三间色。

（二）能大胆的作画，用颜色充满画面，体验色彩淋漓尽致的美感和快感。

（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱色彩表现自然的情感。

隐性内容与目标：
创新精神，集体合作意识。

教学重点：通过本课的学习使学生了解色彩的基本知识，在美术游戏中运用所学的知识尝试以不同笔触、不同方法、不同画材装扮美丽的画面。

教学难点：色彩的美如何有目的的在共同的画面上赋予画面的不同效果。

学具准备：水彩笔、油画棒或颜色水
教具准备：图片、课件
教学过程：
一、导入：
1、你们会唱《找朋友》这首歌吗？来，让我们认识一下吧！
学生面对面，一边唱一边表演。

2、嗯，唱得真好。

你们都是我最好的朋友。

3、今天老师又给大家带来了三位新朋友。

也一起来认识一下吧。

课件出示：红红、黄黄、蓝蓝
我是……，……
哦，原来是红黄蓝三个小伙伴来了。

板书课题：——三个小伙伴
二、探究新知：
三个小伙伴是最好的朋友，它们最喜欢找小朋友们玩了。

你们喜欢它们吗？最喜欢谁？为什么？
生：红红——象太阳
黄黄——香蕉的色彩
蓝蓝——蓝天的颜色
的确，红色热情、黄色明媚、蓝色干净、清爽，它们三个是色彩世界里最纯净、最奇妙的小伙伴，当然也是最友好的。

它们经常一起去装扮美丽的画面，有着不可缺少的地位。

1、装饰花瓶：
老师这儿有一个花瓶。

你们觉得它漂亮吗？为什么？……
装饰花瓶的方法有很多种，今天我们用最有趣的点画来装扮它。

找两个同学。

每人只能选一种自己喜欢的颜色分先后来装扮花瓶。

（比如：黄、蓝）
呀，我发现了一种没用到的颜色——绿色。

提问：怎么会这样？（鼓励学生自己去找答案。

）
学生思考，并可以讨论。

然后回答。

（奖励学生，也可为后面的作品展示这一环节作辅垫。

）
总结：哦，它们是黄黄和蓝蓝在一起玩时，调皮变出来的新颜色。

多神奇啊！
你们同桌两个也试一试，看还有没有什么新发现？仔细观察一下，然后告诉大家你的新发现。

（发宣纸，让每个学生都可以尝试一下。

）
2、学生尝试，探究后回答。

老师小结：黄+蓝——绿
红+黄——橙
蓝+红——紫
边总结边板书。

（为回答好的学生发放奖品。

）
3、拓宽：（了解三个小伙伴的特性。

）
你们能帮老师一个忙吗？
我们能用红红、黄黄、蓝蓝调出好多其他的颜色，但我不知道其他颜色能不能够调出来红、黄、蓝。

你知道吗？
打开你的水彩笔，试一试吧！
学生试验结果：三种颜色不能调。

你们真聪明，帮助老师解决了一个大难题。

现在我知道了：三种颜色是不能调出来的。

这是三原色的特性。

4、比比谁的眼力好：
三个小伙伴多像三个小魔术师啊。

会变出这么漂亮的颜色。

来，
让我们找一找它们藏在哪儿。

课件展示：色标（让学生用间色找其中的原色）
小结：你们找得真好。

（在表扬的时候配合以奖品，以激励学生的兴趣和干劲。

）
它们在一起合作会画出美丽的画面。

不信你来看——缺了哪一种都不会漂亮。

（欣赏几张漂亮的画）
看着这么美丽的画面你想不想也动手画一画？（想）
老师这儿还有几件花瓶。

就用你们最喜欢的颜色去装扮它们吧！
三、学生动手实践；
教师巡视指导；
播放课件，让学生在优美的环境中动手。

四、展示：
你最喜欢哪件花瓶？把你的花插进去吧。

（分组评价）
提问：你的花给了哪一件作品？来，说一说你为什么给了它？（学生评价）
找出得花最多的花瓶，说出自己的设想，并奖励制作小组。

（为他们发小五星）
五、延伸：
除了用手画以外，还可以用哪一种方法来表现三个小伙伴的合作？
学生自己用脑想；老师也可以根据学生刚才制作时出现的方法给
学生以引示和启发。

还可出示画：你能看出这是用什么方法做的吗？
（比如：吹画；有时间的话还可演示。

）
（刮、涂、刷、……）
六、总结，下课：
今天我们认识了三个小伙伴红、黄、蓝，还看到了它们变化出来的新朋友橙、绿、紫。

希望大家回去以后不断地找它们玩，并大胆尝试各种方法，做经常见面的好朋友。

这样它们才会喜欢你，帮你画出更漂亮的作品来。

好了，这节课就上到这儿。

回去以后大家请查一查这些小伙伴的英文名字。

记得告诉我哟。

小朋友们再见。

新课程开发
三个小伙伴
（美术）
新郑市新华路小学
美术组: 李槿枫
课件说明
该课件是用幻灯片制作，控制是鼠标，。