澳大利亚
竞业园学校学导设计方案
姓名课题课型时间
澳大利亚问题解决课
学导目标一、知识目标：掌握澳大利亚的位置、范围及自然环境特征、澳大利亚特有的动物及其形成原因。
二、能力目标：会分析澳大利亚的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系。
三、情感目标：增强对因地制宜发展经济的理解。
学导重点及方法教学重点：澳大利亚独特的地理位置，理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。
教学难点：因地制宜发展农牧业和因地制宜发展经济。
问题预设1．你能据图8.35、图8.39描述澳大利亚的位置和范围吗？请试着描述一下。
2．澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？请列举澳大利亚的特有生物。
3．请据图分析澳大利亚地形分布特征及主要的地形区。
4．澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？
5．澳大利亚有哪些牧羊带？它们的发展条件分别有哪些？
6．澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？目前，澳大利亚的经济支柱是？
过程时
控
学导内容设计
情境创设2分
钟
经过了上节课的学习，同学们对于澳大利亚有了一定的了解和掌握，在学习的过程中，也生成了我们的共同问题。
本节课让我们再次共同走进澳大利亚，去解决这些问题。
呈现问题：课前提前让学生把上节课生成的问题写到黑板上。
自学指导15
分
钟
让学生拿出《问题导读-评价单》，【旁白】现在请大家自读课文，按照查、划、写、记、练、思的要求，找出你的问题的答案，边找边划边背，并把不明白的问题和自己发现的新问题记在“我的自学问题”处。
1．教师深入学生中间指导。
2．关注每个组的学困生的自学情况，对他们进行预习指导。
个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰
3．教师鼓励学生利用已有学习资料并积极寻求老师和同伴的帮助，但不能打扰他人学习。
引导学生自主学习教材67-72页。
要求学生积极发现问题，注意积累。
教师巡视，并注意几个需重点关注的同学，尊重学生的阅读体验。
重点问题：
1．你能据图8.35、图8.39描述澳大利亚的位置和范围吗？请试着描述一下。
2．澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？请列举澳大利亚的特有生物。
3．请据图分析澳大利亚地形分布特征及主要的地形区。
4．澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？
5．澳大利亚有哪些牧羊带？它们的发展条件分别有哪些？
6．澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？目前，澳大利亚的经济支柱是？
讨论指导
8分
钟各抒己见，真理出现
引导学生进行小组交流，解决小组问题。
注意巡视，参与小组交流，引导学生的交流方向。
参与小组生成问题，同时对小组生成的问题进行把关，可将有价值的问题穿插到各小组。
要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形式组内的问题。
由书写规范的同学并板书到黑板上。
老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。
其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。
预设：
1．你能据图8.35、图8.39描述澳大利亚的位置和范围吗？请试着描述一下。
2．澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？请列举澳大利亚的特有生物。
3．请据图分析澳大利亚地形分布特征及主要的地形区。
4．澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？
5．澳大利亚有哪些牧羊带？它们的发展条件分别有哪些？
6．澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？目前，澳大利亚的经济支柱是？
展讲指导8分
钟
八仙过海，各显其能
我们每个人的智慧都是值得赞赏的，小组的智慧更是无穷的，不要埋没了它，让它出来见见太阳，各小组学科长上台展讲本
小组圈占的问题。
1．鼓励学生及时展示交流
2．教师参与活动。
3．教师进行赏识性评价。
预设：
1．你能据图8.35、图8.39描述澳大利亚的位置和范围吗？请试着描述一下。
2．澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？请列举澳大利亚的特有生物。
3．请据图分析澳大利亚地形分布特征及主要的地形区。
4．澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？
5．澳大利亚有哪些牧羊带？它们的发展条件分别有哪些？
6．澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？目前，澳大利亚的经济支柱是？精讲点拨
审题答案方法拓展3分
钟
指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。
仍重答案、思路、延伸
1．针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。
2．学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。
精讲：
1．为什么把澳大利亚称为“坐在矿车上的国家”？
澳大利亚矿产丰富，储量产量都很大，在对外贸易中矿
产品所占比重大，名副其实称之“坐在矿车上的国家”。
2．澳大利亚矿业发展的条件是？
（1）自然条件：储量丰富，分布广泛
（2）社会经济条件：世界对矿业资源需求量大（如中国），
市场广阔海港交通便
利经济、科技发达。
3．澳大利亚的工业中心为什么多分布在
沿海地区？
澳大利亚东南部沿海地区人口密集，经
济发达，拥有便利的港口交通，能将货
物运往世界各地。
训练指导15
分
钟
大家本节课表现很好，学到了很多的知识。
那么，你们能否把学到的知识灵活运用呢？现在就考考你！
1．教师提出明确要求，认真审题，注意结合地图分析，并注意各题的解题思路，把解题思路写在单子上相关的答案选项上。
2．教师注意个辅，并及时批阅各组学科长得单子
3．学生完成后由学科长对每位同学的试卷进行批阅。
打点收获2分
钟
到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家思考并交流一下：
1、这节课你的收获有哪些？
2、你还有什么疑问？
导后反思。