教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校狮子口小学四年级上册美术（电子备课）教学设计2016年9月第1课祖国在我心中教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

第一周总第1课时教学过程：一：课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二：了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。

有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四：绘画步骤构思;打轮廓;涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

五：欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。

总第2课时教学过程：一：看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二：欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

三：黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件可。

b:绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块。

c:版块布局画格子d：分工合作完成四：排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏a:设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。

b:选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。

c:选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。

五：欣赏评价作业完成后进行评价，小结六：课后延伸同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

第2课时间告诉我教学目标：1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度教学重点和难点：体现和表现时间第二周总第3课时教学过程：一、了解钟1、谈话导入——出示闹钟实物，请学生描述各自家里的钟的造型。

2、认识了解——教师展示一个手工制作的教具钟，请学生观察制作钟的材料（皱纹纸），并总结日用钟和工艺钟的共同特征：钟面、指针和刻度。

二、设计钟1、教师出示一个一次性纸杯，引导学生观察和思考设计纸杯钟的方法。

2、教师简要示范利用杯底制作钟面，强调制作指针与刻度的注意要点（有时可以只做其中4个最有代表性的刻度，或者用点、图案代替；指针的材料也可以多样，如橡皮泥、纸条、吸管等）。

3、展示做好的工艺钟，启发学生思考装饰杯身的方法，请一名学生用剪刀将杯身如图剪开后再展开,师生合作完成整个工艺钟的设计与制作。

4、初步设计：各小组成员选择和运用收集的材料，独立或合作制作一个工艺钟。

5、学生制作，教师巡回辅导。

总第4课时教学过程：一、欣赏钟——挑选两个具有代表性的学生优秀作品和欣赏一组现代设计的钟，教师从其造型的设计、材料的组合、精美的装饰对学生加以启发。

二、装饰钟——引导学生继续挑选材料，进一步完善装饰自己的作品。

三、评价钟1、自评：说说你做的是什么样的工艺钟？用什么材料做成的？有些什么特别的功能呢？2、互评：你认为哪个作品好？好在哪里?还可以怎样改进呢？【教学拓展】1、可以适当给学生介绍一些钟表知识，如世界上第一台机械钟——水运仪象台，古时候人们用来计时的日晷、沙漏等。

2、可以尝试让学生给自己制作的钟设计一个具有个性化的钟声或制作一个手表。

3、可以引导学生体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态。

第3课周末日记教学目标：1、了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

2、培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

第三周总第5课时教学过程：一、激情导课导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？师：因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。

谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等明确目标：大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧-----板书课题：周末日记预期效果：让我们看看谁的周末日记最精彩二、民主导学1、任务呈现：让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？2、自主学习：请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。

人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。

掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

3、展示交流老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。

总第6课时教学过程一、民主导学1、任务呈现：你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。

（看大屏幕欣赏）2、自主学习：出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。

分析画面有哪些内容。

画面中人物活动的动态、表情分析。

这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。

选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

三、检测导结1自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

2互评选出你喜欢的作品说说理由。

3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

第4课纸品乐陶陶教案教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画；了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风。

教学重点、难点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

教学准备：各种颜色的纸绳、粘胶等第四周总第7课时教学过程：一、欣赏导入，了解材料，反馈交流，准备材料1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?2．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

4．师生交流解决捌作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致?(2)怎样搓纸绳不易松敢?5．教师规定时间，学生合作准备材科。

二、教师示范制作方法步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

三、讨论方法1．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

2．学生为两幅作品提出评价。

(1)纸团排列松散，形象不突出。

(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

3．教师引导学生谈谈自己创作的设想四、掌握技术，自主表现，相互评价延伸拓展1．两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

2．学生自评、互评作业。

3．艺术作品欣赏。

总第8课时教学过程：一、体验感受厚纸条的性能特点，尝试探究纸条成形方法（教师预备以各种方法折制的纸条，用投影仪或幻灯呈现作品。

）1．出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。

2．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。

3．评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。

4．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。

教师适当提供技术指导。

二、作品赏析提供更多参考出示学习目标，引导学生欣赏。

(抽象、具象作品，半立体、全立体作品)三、归纳制作步骤和方法1．教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。

(1)将卡纸裁成等宽纸条。

(2)构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。

(出示动、植物变形图辅助讲解)(3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。

(4)粘贴组合成形。

2．出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。

四、学生作业，教师指导提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法。

五、评析交流以自评或互评的方式进行评价。

第五周总第9课时教学过程1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料制作的?2.教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3.学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

（师生共同探究）4.师生交流解决制作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?5.教师规定时间，学生合作准备材科。

6.学生为几幅作品提出评价。

(1)纸团排列松散，形象不突出。

(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

7.教师讲解制作方法步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。