主题五开心大王
碰碰车
备课班级：大六
活动目标：
1.熟悉乐曲旋律，初步感知A段、B段乐曲的性质，能辨别其细微的差异。

2.用碰车、转圈的动作表现B段乐曲。

3.碰车时能控制自己的动作力度，不碰疼别人；转圈时能团紧身体，控制身体的运动幅度，体验用身体动作与同伴进行接触性交流的快乐。

活动重难点：
熟悉乐曲旋律，初步感知A段、B段乐曲的性质，能辨别其细微的差异。

活动准备：
1.请家长利用节假日带幼儿去坐碰碰车，使幼儿获得有关经验。

2.娃娃布袋木偶两个（木偶身上套一个泡沫快餐盘子当作碰碰车）。

3.录有A段、B段、ABA段乐曲的音乐。

活动过程：
教师活动
一、借助教具演示，帮助幼儿初步感知A、B段乐曲的不同性质。

1.教师出示木偶。

这是谁？他们在干什么？有段乐曲说的就是开碰碰车的事，你们听一听，看一看，他们
幼儿活动
一、幼儿初步感知A、B段乐曲的不同性质。

是怎样玩碰碰车的。

2.幼儿边听ABA段乐曲，边看教师的木偶表演，初步了解乐曲结构。

3.幼儿听A段乐曲，教师示范相关动作，引导幼儿观察什么时候停车，什么时候开车。

4.让幼儿再次边听ABA段乐曲，边看教师的木偶表演，引导幼儿分辨尾声，并理解B段乐曲和碰车情节的匹配关系。

二、幼儿用手的动作模仿开碰碰车，进一步感知A、B 段乐曲的性质和ABA的结构。

1.小朋友都想玩这个游戏，让我们用手的动作来模仿开碰碰车玩一玩吧！
2.教师帮助幼儿明确：A段时做开车动作，B段时做碰车、转圈的动作。

3.教师带领全体幼儿边完整地听ABA段乐曲，边做模仿动作。

三、练习用身体动作表现B段乐曲中的碰车和转圈的情景。

1.教师哼唱乐曲，让幼儿与邻近同伴俩俩合作，表现碰车和转圈的情景，要求幼儿碰车时与同伴轻轻地对击手掌，转圈时团紧身体转一圈，不碰到别人。

教师注意个别指导。

2.听B段乐曲，幼儿自由结伴练习俩俩碰撞和转圈的动作，教师适时用语言提示碰和转的要求。

四、完整地跟随乐曲进行游戏，熟悉游戏规则。

1.第一次游戏时，教师可用语言提醒幼儿根据乐曲二、幼儿进一步感知A、B段乐曲的性质和ABA的结构。

用手的动作模仿开碰碰车。

三、幼儿练习用身体动作表现B段乐曲中的碰车和转圈的情景。

四、幼儿完整地跟随乐曲进行游戏，熟悉游戏规则。

的变化而变换动作，如A段结束时迅速找到朋友，尾声处把车开回去等。

2.第二次游戏时，教师针对游戏规则进行小结。

活动延伸：
幼儿熟悉乐曲和游戏规则以后，教师可以启发幼儿用除头部以外的身体其他部位相碰，来表现碰车情节，动作力度以不碰疼别人为宜。

也可以启发幼儿两人或多人组合，来表现几辆车相碰的情景，体验合作游戏的愉快。

活动反思：
整首活动乐曲活泼，欢快，富有童趣。

碰碰车是幼儿在日常生活中常见的玩具之一，幼儿对此十分熟悉，。