部编版三年级上册语文期中测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、基础知识·积累·运用（49分）1.照样子在田字格写字，要求横平竖直，把字写平稳、写端正。
（2分）2.读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。
(10分)làzhúqiánɡbìyǐnɡ·zi ɡuīzéfúzhuānɡkělián jiùmìnɡliúlèi fēnɡshōu ān jìnɡ3.给带点的字选择正确的读音画“√”。
（3分）背．(bēi bèi)诵挣．(zhēnɡzhènɡ)钱羊圈．(juàn quān) 担．(dān dàn)保处．(chǔchù)罚答应．(yīnɡyìnɡ)4.查字典知识填空。
（3分）“狂(kuánɡ)”字用音序查字法应先查音序＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法应先查＿＿，再查＿＿画。
“狂”在字典里的解释有:①疯癫，精神失常；②任情地做，不用理智约束感情；③猛烈的，声势大的。
下面句子中的“狂”分别是什么意思，把序号写在括号里。
(1)昨晚那场狂．风暴雨，不知把多少人困在了回家的路上。
（）(2)听到我们班得冠军的喜讯，同学们欣喜若狂．。
（）5.比一比，再组词。
（4分）我（）君（）票（）知（）饿（）裙（）飘（）蜘（）6.读读下面带口字旁的字，再按要求把这些字归类写在横线上。
（4分）吗咬喊哗吐吵吧啪(1)表示吃的动作:＿＿＿＿(2)表示声音:＿＿＿＿(3)表示叫的动作:＿＿＿＿(4)表示语气:＿＿＿＿7.把下面的四字词语补充完整，再按要求答题。
（9分）摇（）晃脑大吃一（）百（）百（）四（）八稳手（）脚乱闪闪发（）七（）八（）面（）耳赤(1)从上面的词语中选择合适的填到下面句子的横线上。
（3分）①我正在看电视，听说出差在外的爸爸提前回来，我＿＿＿＿＿＿，一时＿＿＿＿＿＿，赶紧关了电视去做作业。
②调皮的弟弟站在客厅中间，背着手，＿＿＿＿＿＿地背诵着古诗《鹅》，逗得大家哈哈大笑。
(2)用上面画波浪线的词语造句。
（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.用修改符号修改下面的句子。
（6分）(1) 昨天还下着蒙蒙细雨，今天早上天放睛了。
(2) 坐在教室里认真地看书。
(3) 星期天，我和妈妈去超市买了苹果、葡萄、冬瓜、香蕉等水果。
9.给下面这段红头和青头的对话加上合适的标点符号。
（6分）救命啊救命啊红头拼命地叫着青头问你在哪儿我被牛吃了红头着急地说正在它嘴里10.按要求写出关于秋天的词语或诗句。
（2分）(1)关于秋天的词语两个:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)关于秋天的诗句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、阅读理解（21分）（一）阅读片段，完成后面的练习。
（11分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话里有很多表示颜色的词语，请把其中六个写在横线上。
（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.联系上下文，写出下列词语的意思。
（2分）五彩缤纷——频频——3.下面的句子运用了什么修辞手法，写在句子后面的括号里。
（2分）(1)田野像金色的海洋。
( )(2)柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！( )4.认真读读文中画波浪线的句子，你想到了什么画面，写在下面的横线上。
（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.这段话主要写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）（二）阅读短文，完成后面的练习。
（10分）乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个洞，大乌鸦想:“老二会去修的。
”小乌鸦想:“老大会去修的。
”结果谁也没有去修。
后来洞越来越大了，大乌鸦想:“这下老二一定会去修了，窝这么破了，难道它还能住吗？”小乌鸦想:“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。
乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着:“冷啊！冷啊！”大乌鸦想:“这样冷的天气，难道老二还能耐得住吗？它一定会去修了。
”小乌鸦想:“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越猛，雪越下越大。
结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.联系上下文，猜想小乌鸦的两次想法，分别写在横线上。
（4分）2.预测故事的结局，写在短文最后的横线上。
（2分）3.照样子改变句子的说法，意思不变。
（4分）例:叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
(1)这下老二一定会去修的，窝这么破了，难道它还能住吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)这样冷的天气，难道老二还能耐得住吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、习作（30分）写一篇日记。
要求把你暑假里做过的一件事写下来。
要注意日记参考答案一、1.能按要求写好一个字给0.5分。
2.每个字占0.5分。
蜡烛墙壁影子规则服装可怜救命流泪丰收安静3.选对一个给0.5分。
bèi√ zhènɡ√ juàn√ dān√ chǔ√yìnɡ√4.每空占0.5分。
K kuɑnɡ犭 4 (1) ③ (2) ②5.写对一个词语给0.5分。
答案不唯一，参考答案示例:我们饥饿君子裙子车票飘动知识蜘蛛6.选对一个给0.5分。
(1) 咬吐 (2) 哗啪 (3) 喊吵 (4) 吗吧7.补充完整一个词语给0.5分。
头惊战胜（发中）平忙光（亮）手脚（嘴舌）（上下）红(1) ①大吃一惊手忙脚乱②摇头晃脑 (2)答案不唯一，符合要求即可酌情给分。
8.每小题占2分。
(1)“睛”字写错了，应该为“晴”。
(2)在前面加上表示“谁”的词语，如“我”“李明”等(3) 删去“冬瓜、”或者删去“水果”9.写错一个标点符号扣0.5分。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫着。
青头问:“你在哪儿?”“我被牛吃了。
”红头着急地说，“正在它嘴里。
”10.（1）写对一个词语给0.5分，写对诗句占1分。
答案不唯一，符合要求即可给分。
参考答案示例:(1)天高云淡秋高气爽 (2)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
二、（一）有的答案不唯一，意思对即可酌情给分。
1.五彩缤纷黄色红色金黄色橙红色紫色淡黄雪白2.答案不唯一，意思对即可酌情给分。
五彩缤纷——颜色多，非常好看。
频频——连续多次。
3. (1)比喻 (2)拟人4. 答案不唯一，意思对即可酌情给分。
5. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（或者用自己的话写也可以）（二）有的答案不唯一，意思对即可酌情给分。
1.这下老大一定会去修了，难道窝这么破了，它还能住吗？这样冷的天气，难道老大还能耐得住吗？它一定会去修了。
2.窝破了，乌鸦兄弟被冻死了。
3.(1)这下老二一定会去修的，窝这么破了，它不能住了。
(2)这样冷的天气，老二耐不住的。
三、习作评分意见1.评分标准一类文:（27-30分）内容:主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。
结构:结构严谨、条理清晰、分段表述。
语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字，能用上平时积累的好词佳句。
卷面:卷面整洁、书写工整。
二类文:（24-26分）内容:主题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。
结构:结构完整、层次较分明、分段表述。
语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字，能用上平时积累的好词佳句。
卷面:卷面整洁、书写规范。
三类文:（18-23分）内容:主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、基本符合作文要求。
结构:结构较合理、层次尚清楚、分段表述。
语言:语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字，有平时积累的好词佳句。
卷面:卷面较整洁、书写较规范。
四类文:（12-17分）内容:主题基本明确、内容不够具体、有点偏离作文要求。
结构:结构较乱、层次欠清楚。
语言:语言不够通顺，有大量语病。
卷面:卷面欠整洁、书写欠规范。
五类文:（11分以下）内容:中心不明确、内容不具体、偏离作文要求。
结构:结构混乱、条理不清。
语言:语句不通顺。
卷面:卷面不整洁、书写不规范。
2.评分建议（1）日记格式占3分。
（2）评分参考:①没有标题扣1.5分。
②出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计分。
③错别字酌情扣分；卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。