小学生续写作文素材
【篇一：小学生写作素材的积累】
浅谈小学生写作素材的积累
《小学语文课程标准》明确指出：作文教学要让学生
“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的
见闻，珍惜个人的独特感受，积累习作素材。
”小学中
年级，特别是三年级学生，刚刚从“写话”过渡到“习作”，许多孩子突然感到无话可说，无事可写，长此以往，将会使其写作的兴趣降低，畏难情绪增长，给以后
的作文教学带来很多困难。
出现这种现象的根本原因，
就是学生缺少素材的积累。
而小学生写作素材的积累必
须符合儿童年龄特点和心理发展规律，从兴趣引导入手，正如明代著名教育学家王守仁所说的：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧
挠之则衰萎。
”以下是我的几点体会：
一、引导学生在观察中积累素材
小学生对于世间万物都充满好奇，但从心理学的角度来讲，他们对事物的关注以随意注意为主，兴奋点容易转移，不加引导的观察是很难形成一种能力的。
因此，教
师应该引导学生感知具体形象的事物，并教给他们观察
的方法。
首先教师要引导学生养成随时注意观察的习惯。
学生往
往对新奇的事物感兴趣，对自己身边最熟悉的事物却熟
视无睹，而我们恰恰应让他们从身边的一草一木、一物
一人开始训练。
课外活动时，我经常带学生在操场上、
植物园玩耍，看到一种花，我有时会故意装作没见过的
样子问学生：“哇，这种花好漂亮啊，这是什么花呢？”学生一下子就被吸引过来，他们总是很愿意为老师“答
疑解惑”，
【篇二：谈小学生写作素材的积累】
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谈小学生写作素材的积累
作者：王晓凤
关键词：小学语文；写作素材；积累
作文最大的难题是缺乏素材。
提高学生的写作能力，根
本是要教会学生积累素材的方法。
关于素材的积累，有
很多种途径和方法，本文结合笔者的教学实践，从观察、阅读和日记等方面谈谈如何积累素材，提高学生的素材
积累意识和写作能力。
一、细心观察，积累素材
在写作时，只有对事物观察得足够透彻，才能对事物描
写得更加形象，更加生动。
教师要及时地引导学生去观察、去记录：春天来了，教师让学生去寻找春天的脚步；夏天来了，教师让学生去寻找夏天的热情；蚂蚁搬家了，教师让学生去观察蚂蚁搬家的情形；下雪了，教师让学
生去观察大雪纷飞的情景。
让学生记录下看到的、听到
的、闻到的、感受到的事物。
记录的过程，就是素材的
积累过程。
二、扩大阅读，积累素材
古语有云“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读与写
作之间的紧密关系。
阅读好的作品，可以让学生积累知
识上的素材，也可以让学生积累写作方法上的素材。
在
阅读的过程中，体会作者的写作方法，如拟人、比喻、
对比、排比等。
加强课外阅读，是扩大阅读量的有效途径，教师可以根据学生的实际情况，推荐好的作品给学生，以促进学生阅读。
另外，在课堂教学中，教师应针
对文章中的精彩语句或片段，鼓励学生背诵、抄录或者
仿写，增加他们锻炼的机会，对写作能力的提高也有着
很大的促进作用。
三、勤写日记，积累素材
日记是生活的剪影。
如果能让学生坚持不懈地写下去，
不但让他们记录了生活的点点滴滴，更让他们积累了丰
富的生活素材。
写日记，就要求必须去观察、去思考、
去组织语言，这样在无形中就锻炼了学生各方面的能力。
日记源于生活，生活是多姿多彩的，每天的日记里肯定
是不一样的内容，天气的不同、冷暖的不同、树木的变化、动物的不同，今天去公园玩了，明天准备去旅游了，今天的风好大，今天的活动很开心等等。
另外，我们每
天都会经历不同的人、不同的事，通过对这些人、这些
事的表达，可以从多个方面增加学生的素材积累，提高
学生的写作能力。
【篇三：材料作文续写】
材料作文续写——篇内作文x2
材料作文续写——篇内作文x2
材料1：以往，爸爸每天早上就像一只“标准钟”，五
点买菜，六点回家。
可是，今天“标准钟”失灵了，他
出去买菜，六点半才到家，弄得一家人来不及吃早饭。
我忍不住问：“今天怎么这么晚？”爸爸笑眯眯地说：“这是个秘密。
”
材料2：“六一”，妈妈给我买了许多新文具，我把它
们带到学校，同学们很羡慕。
课间，我把以前的旧笔、
橡皮等统统扔了。
可是，第二天，被我扔掉的文具，竟
然出现在我的课桌上。
我不禁奇怪起来。
材料3：大年三十，我与爸爸妈妈在家准备年夜饭。
忽然，门铃响了，我去应门。
打开门后，竟然是……
材料作文1：
爸爸的秘密
以往，爸爸每天早上就像一只“标准钟”，五点买菜，
六点回家。
可是，今天“标准钟”失灵了，他出去买菜，六点半才到家，弄得一家人来不及吃早饭。
我忍不住问：
“今天怎么这么晚？”爸爸笑眯眯地说：“这是个秘密。
”
晚上，我们小区的门卫领着一位陌生的叔叔拿着水果篮子来敲门，我去应门。
“你找谁？”
“请问，这里是吴先生的家么？”
爸爸见有人找他，便走出来了。
那位叔叔一见爸爸就激动得紧紧地握着他的手，嘴里连连说：“真是太感谢您了！您救了我爸爸的命……”
“是这样的，今天清早，吴先生买菜回来，在小区门口正好看见小区里的王老伯锻炼身体回家，一不小心被出租车撞了一下。
肇事司机见状，二话不说，逃之夭夭。
吴先生把买的菜放在门房间，扶起王老伯，打了的就往医院去了。
”门卫见我和妈妈一脸诧异，便把事情的原委一五一十地向我们道来。
“是啊，幸亏吴先生及时将我爸送到医院。
”一旁的叔叔等不及插话了，“医生说，还好冬天衣服穿得多，没受大的伤，只是软组织挫伤。
但是我爸有心脏病，被这样一吓，心脏病复发了。
幸亏及时抢救，我爸转危为安了。
吴先生把我爸送到医院后也没留下姓名，把医药费垫了以后见我爸好转就走了。
医院还错把吴先生当成我了。
后来还是小区门卫告诉我事情经过的。
”
我和妈妈恍然大悟，我对爸爸大声地说：“哈哈，原来你做好事不留名啊！还和我卖关子呢！不过，好爸爸，我要向你学习!”
材料作文2：
材料作文3：
大年三十的特殊访客
大年三十，我与爸爸妈妈在家准备年夜饭。
忽然，门铃响了，我去应门。
打开门后，竟然是一位小女孩。
我仔细地打量她：水汪汪的大眼睛，通红的脸蛋，乌黑的头发扎成两个小辫子，衣着朴素，身边还站着一位陌生的阿姨。
还没等我开口，她先羞怯地轻声问道：“请问，这儿是吴姐姐的家吗？”
“是啊，我就是。
你是……？”我见她知道我的名字，更加疑惑了。
“你好。
”她的的眼中闪烁着兴奋的光芒，“我就是和你一直通信的小彭啊！”
“你，你就是小彭？”我简直不敢相信自己的眼睛，那个半个月前和我通信的四川籍小朋友现在就站在我的眼前！还记得，我在信中曾告诉她我的地址，没想到她还真的来了！
正当我发呆时，那位陌生的阿姨对我点了点头，笑眯眯
地说：“小彭一直对我说，她想见你。
这次四川
小朋友到上海来过年，我顺路就把她领来了。
”
说到这，我赶快把客人们领进屋。
妈妈见来了客人便端
上一些水果茶点到茶几上。
“我能来这里要谢谢这位慈善基金会的阿姨。
还有，能
收到你的回信，我真的很高兴，是你让我知道，我们身
后还有无数上海小伙伴在支持我们，给我们关爱和温暖。
”
“别这么说，其实这些都是我们应该做的。
我真心地希
望你们能坚强起来，早日走出地震的阴影，重新步入美
好的生活！”
不知不觉，我们竟聊到了晚饭时间，何不把她们留下来
一起吃顿年夜饭？也尽一下我们上海小伙伴的地主之谊？在我们全家的竭力倡议下，我们在一起高高兴兴地吃了
一顿特殊的团圆饭。
妈妈还帮我们照了许多合影，留下
了我和小彭珍贵的回忆。
屋子里越来越温暖了……。