第六章 幼儿园不同类型 游戏活动的支持与引导
目标导航



1.了解各类创造性游戏的特点、结构与类型; 2.理解各类创造性游戏对幼儿独特的发展价 值; 3.掌握各年龄班幼儿创造性游戏的特点及支 持与引导要点; 4.能够根据各年龄班幼儿创造性游戏发展的 特点，制定相应的支持计划，并能切实有 效地引导各类创造性游戏实践问题。



三、结构游戏发展的阶段 1.搬弄 2.重复 3.搭建 4.围封 5.模型 6.再现


（二）操作雪花片等各类积塑材料需要掌握以下技能
1.一字插法：将雪花片一个接一个地连接起来，形成“一” 字形状。

2.十字插法：将雪花片先进行一字插，然后再从中心点沿着 与“一”字垂直的方向进行接插，形成“十”字形。




（二）角色游戏现场指导 1.鼓励与启发幼儿按照自己的意愿确定游戏 主题 2.引导幼儿分配角色 3.教师细心观察幼儿游戏行为，适时介入引 导 4.介入游戏进行支持与引导后，应适时退出 5.不同年龄班角色游戏的指导重点


（三）角色游戏结束及讲评 1.让游戏在愉快自然的状态下结束 2.做好角色游戏后的整理工作，形成良好的 行为习惯 3.做好游戏讲评工作，丰富游戏经验



5.了解有规则游戏的概念及分类； 6.理解智力游戏、体育游戏、音乐游戏的特 点和作用； 7.掌握智力游戏、体育游戏、音乐游戏的指 导方法； 8. 掌握混班游戏的组织形式和指导策略； 9.掌握幼儿园亲子游戏组织与开展的策略。
本章重难点

重点：
智力游戏、体育游戏、音乐游戏、混班游 戏、亲子游戏的含义和指导方法。 难点： 智力游戏、体育游戏、音乐游戏的特点， 亲子游戏的组织策略。


Байду номын сангаас


三、表演游戏的支持与引导 （一）表演游戏的指导内容 1.选择适合幼儿表演的作品 2.帮助幼儿理解作品 3.创设表演游戏的环境 4.指导幼儿掌握表演的技能 5.帮助幼儿拓展生活范围，积累社会经验 6.教师引导幼儿合理分配角色





（二）中大班表演游戏的特点与指导要点 1.小班表演游戏的特点及指导要点 2.中班表演游戏的特点及指导要点 （1）特点 （2）指导要点 3.大班表演游戏的特点及指导要点 （1）特点 （2）指导要点
第四节 有规则游戏的支持与引导
有规则游戏是指由成人为发展幼儿的能力而 编制的按一定规则从事的两人以上的游戏。规则 可以是成人事先编制的，也可以是按照故事情节 要求的，还可以是幼儿按他们假设的情节自己协 商规定的。一般包括游戏任务、游戏规则、游戏 玩法和游戏结果四个基本要素。游戏规则是有规 则游戏的核心。一般常见的有规则游戏主要有智 力游戏、体育游戏、音乐游戏三类。有规则游戏 是幼儿园教学的有效手段和形式，在幼儿教师直 接组织下的教学实践中，被广泛运用。


（二）表演游戏的类型 1.根据表演游戏素材的来源，分为作品表演 和创作表演 2.根据表演游戏操作的形式和对象不同，可 分为桌面表演、木偶表演、影子戏表演和 小舞台表演。





二、表演游戏的教育作用 1.加深幼儿对文学作品的学习理解 2.对幼儿语言发展有着突出的教育价值 3.提升幼儿想象力的发展 4.有助于培养幼儿良好的个性 5.有利于幼儿的艺术熏陶

（二）各年龄班结构游戏的特点与指导要点 1.小班 （1）特点 （2）指导要点 2.中班 （1）特点 （2）指导要点 3.大班 （1）特点 （2）指导要点
第三节 表演游戏的支持与引导


一、表演游戏的特点与类型 （一）表演游戏的特点 1.与角色游戏相比较 2.与戏剧表演相比较
第二节 结构游戏的支持与引导




一、结构游戏的特点与结构 （一）结构游戏的特点 1.创造性 2.操作性 3.认知性 4.艺术性




（二）结构游戏的构成因素 1.对结构材料的选择 2.对游戏主题——最后建构物的假想 3.最后建构物的建构 4.对最后建构物功能的假想与实现

二、结构游戏对幼儿发展的独特价值 1.发展幼儿智力与动手操作的能力 2.提升幼儿审美能力 3.加强意志力品质
二、角色游戏对幼儿发展的独特价 值对游戏特征的分类

1.促进幼儿社会性发展 2.角色游戏有利于幼儿认知的发展 3.角色游戏促进幼儿情感和语言的发展


三、角色游戏的支持与引导

（一）角色游戏前的环境创设 1.丰富幼儿的社会生活经验


2. 提供适宜的游戏场地及丰富的游戏材料
3.保证充足的游戏时间




一、智力游戏 （一）智力游戏的概念 （二）智力游戏的结构 1.游戏的任务 2.游戏的规则 3.游戏的结果 （三）智力游戏的特点 1.益智性 2.趣味性 3.挑战性






（四）智力游戏的作用 1.促进幼儿记忆力、想象力、创造力、感知 力等智力因素的发展 2.促进幼儿合作意识、规则意识和坚持性意 识的形成 3.促进幼儿语言表达能力和身体协调能力的 发展 （五）智力游戏的指导方法 1.小班幼儿智力游戏指导要点 2.中班幼儿智力游戏指导要点 3.大班幼儿智力游戏指导要点








五、结构游戏的支持与引导 （一）结构游戏的主要指导内容 1. 为幼儿提供结构游戏的条件 2. 帮助幼儿熟悉结构材料，掌握对材料的操 作技能 3. 丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象 4.指导幼儿正确对待结构材料和建构成果 5.培养幼儿对活动过程的目的性与坚持性


3.花形插法：取一个雪花片将每一个切口处接插一个雪花片， 形成花样。 4.几何形体插法：先将雪花片进行一字插，然后再依次沿着 两侧的雪花片，两侧的雪花片切口向外延伸至自己想要的 图形。 5.围合连接：将雪花片一个一个地进行接插，最后首尾相连 形成一个封闭的图形，如圆形，长方形，正方形、梯形等。 6.整体组合插法：根据建构需要，将各种技能进行组合。


第一节 角色游戏的支持与引导



一、角色游戏的特点与结构 （一）角色游戏的特点 1.具有充分的自主性 2.富有创造性的想象 3.与幼儿周围的社会生活相联系





（二）角色游戏的结构 1.游戏主题 2.角色的扮演——以人代人 3.对游戏材料或物品的假想——以物代物 4.对游戏动作和情景的假想——情景转变 5.内隐规则