小妙招大智慧英语第一届高研班英语教学小妙招集锦1用教师的智慧点燃学生智慧的火花，努力使学生得法于课内，得益于课外目录•小妙招1：反义疑问句快速解题•小妙招2：多个形容词修饰一个名词的口诀•小妙招3：以o结尾的名词加s和es的记忆方法•小妙招4：现在分词和过去分词•小妙招5：解中考英语句型转换•小妙招6：主将从现代表词•小妙招7：同根词单词记忆口诀•小妙招8：听力训练English pod•小妙招9：制作学员成长表•小妙招10：表示“是否”时，快速记忆用whether不能用if 的五种情况•小妙招11：虚拟语气时态倒推法•小妙招12：基数词变序数词•小妙招13：如何判断从句中引导词的使用•小妙招14：非谓语快速教学四步走•小妙招15：定语从句快速解题•小妙招16：口诀辅助解答短文改错•小妙招17：中考冠词篇•小妙招18：快速了解动词•小妙招19: 要求后面不定式作宾补时，不定式省略“to”的动词的识记方法•小妙招20 ：只能接ing做宾语的动词口诀•小妙招21：反意疑问句：•小妙招22：动名词作宾语的动词•小妙招23：动名词作宾语的动词•小妙招24：宾语从句时态•小妙招25：用新鲜、前卫的词汇学习定语从句。
•小妙招26：胡歌日本获奖，全程英文演讲•让学生欣赏偶像的演讲，并归纳“演讲稿”的模板，增强作文教学的趣味性，激发学习热情，加深学生学习印象。
英语教学小妙招曹伟上海英语学科带头人------很多老师对否定句的反义疑问句解题方法各异，我总结了一个能个快速解题的方法，且学生不会搞混或糊涂，一听就会，具体方法如下：【口诀】：就事论事，实事求是【解说】：无论题干是肯定句还是否定句，先弄清楚所述事情是什么，再结合实际情况回答就好了。
------比如：He didn’t attend the meeting yesterday,____ ______?------根据口诀：此句在谈论“他昨天是否去参加了会议”；所以如果他去参加了就回答：Yes，he does.如果没有去参加就回答：No，he didn’t.(学生掌握方法后可以讲解其翻译和原因，也可不用讲解，否则大部分学生会越听越糊涂)小妙招1：反义疑问句快速解题（尤其是否定句的反义疑问句）英语教学小妙招常松格天津英语学科带头人多个形容词修饰一个名词【口诀】美小圆旧黄，法国木书房。
【解析】美丑+大小+形状+新旧+颜色+国籍（产地）+材质+用途【例题】This _______ girl is Linda’s cousin. (2005北京卷)A. pretty little Spanish 美+小+法国B. Spanish little prettyC. Spanish prettyD. little pretty Spanish小妙招2：多个形容词修饰一个名词的口诀2016年1月7日英语教学小妙招都丽丽呼分初中英语学科带头人加s：小马虎弹着钢琴（piano）听着收音机（radio),又到动物园（zoo)里和袋鼠（kangaroo)照相（photo),最后考试得了一个大鸭蛋。
加es:黑人(Negro)英雄(hero)爱吃西红柿(tomato)和土豆(potato)。
牛刀小试：5. Eating more vegetables is good for our health. I often eat lettuce, broccoli and ______.A. photoB. tomatosC. tomatoesD. potato【答案】C小妙招3：以o结尾的名词加s和es的记忆方法英语教学小妙招潘晶哈尔滨英语学科组长当练习语法填空时，括号单词为动词【口诀】及物动词加宾语，有宾主动无宾被动；不及物多主动。
【解析】及物动词需要后接宾语，无宾语出现时，需要被动形式；不及物动词需要接介词接宾语。
【例题】The adobe dwellings(土坯房）___61___(build) by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers. （2015年新课标2卷）小妙招4：现在分词和过去分词英语教学小妙招李倩重庆英语学科带头人------中考英语的句型转换题型非常有规律，我特总结了“变一般疑问句或否定句”的解题技巧。
具体方法如下：【口诀】：“有是情做”【解说】：1.have有“有”的意思。
如肯定句中有“have，has或had”，分两种情况：1）have+done的形式，说明have是助动词，表明完成时态，变一般疑问句把have，has或had提于句首，变否定句直接在have，has或had后加not。
2）如肯定句中只有“have，has或had”一个动词，则它是实义动词，变一般疑问句在句首加助动词do，does或did，后面动词都还原为have，变否定句，主语后加don’t，doesn’t或didn’t，后面动词都还原为have。
2.be动词有“是”的意思，不管是作为系动词还是表达时态和语态的助动词，都可以通用。
变一般疑问句，把具体的be动词提于句首，变否定句，在be动词后加not。
3.情态动词和be动词变一般疑问句和否定句的方法一样，但要注意need可以做情态动词，也可以做实义动词；must的否定不能用mustn’t，要用needn’t或don’t have to。
4.“do，does和did”有做的意思。
如果谓语动词是实义动词，就要借助助动词do，does或did，变一般疑问句在句首加助动词do，does或did，后面动词都还原，变否定句，主语后加don’t，doesn’t或didn’t，后面动词都还原。
小妙招5：解中考英语句型转换（变一般疑问句或否定句）英语教学小妙招孙景梅南京初中英语学科带头人------很多学生在遇到主将从现题时，对于主将从现的连词视而不见，或者记得不全，导致时态错误。
对于这样的学生，我会用口诀让学生记住几个代表词。
【口诀】：一如当，前后直【解说】：“一”指“一…就…”as soon as“如”指“如果（不）”if/unless“当”when“前”指“在…之前”before“后”指“在…之后”after“直”指“直到”until例：我明天一到南京就去玄武湖。
I’ll go to Xuanwu Lake as soon as I arrive in Nanjing tomorrow.小妙招6：主将从现代表词英语教学小妙招黄菲南昌英语学科带头人含有同一个词根或者形似词会通过对比采用特殊的口诀记忆单词rim: 边缘brim: 边缘grim: 恐怖的trim: 修剪整齐prim: 呆板的prose: 单调、散文plight: 困境pray: 祈祷【口诀】只有rim是边缘，前面加b意义不变，前面加鬼（g）真恐怖，前面加t才修剪整齐，前面加p真呆板，扑（p）到玫瑰（rose）前真单调，扑（p）灭灯光陷入困境，扑在光前来祈祷。
【解析】看到g想成“鬼”，看到p想成“扑”小妙招7：同根词单词记忆口诀英语教学小妙招郑斐杭州初中英语学科带头人背景：今年来，不论是从应试教育上还是实际的生活学习中，英语的听力越来越显得其重要性！在经过大多数市面上的英语听力材料之后，我们校区选择了Englishpod。
选择它不仅因为它是一个地道的英语材料，还因为它材料中所含有的词汇量是介于我们中考和高考之间的，它材料中所出现的话题都来自于我们的日常生活，和我们的生活息息相关！实施建议：一，对于初中学生来说，难度稍微有点大，所以适合初三的中上程度的学生。
对于基础比较弱的学生，因为语速词汇等的影响，所以不太适用！二，充分利用文本。
一遍听，锻炼听力能力！二遍看，看文本，对其中的词汇和地道的表达进行深入的学习！增加学生的词汇量！三遍读，模仿材料中的语音语调，锻炼学生的口语能力！小妙招8：听力训练English pod英语教学小妙招贾丽娜包分英语学科带头人作为教师应当关注每一个学员的发展和闪光点，及时记录学生的成长经历，可采用表格形式和直观事物呈现，如：a.车每一辆车代表了一个所代学员，在车上写上各位学员的名字。
在墙上贴上要经过的各个站点，学员完成了一项任务或者取得很大进步的时候，车就可以往前面开一站。
比比看谁先到达终点。
b.飞机（方法见车）c.植物生长学员可以选择自己最喜欢的植物代表自己，从种子开始生长。
老师画好植物的生长度。
表现好的学员可以往上生长，看看谁的植物长的最高。
老师可以根据学员年龄，认知和喜好设计不同的成长表。
这样不仅让老师、父母及时了解孩子在我们教育机构里的成长轨迹，清楚明白每位学员在所有学员范围内当前的一个程度，更让学员自己有一种勇往直前，继续拼搏，并获得收获的喜悦，感受成长与进步，而不会在没有对比时，自己一有成绩就会沾沾自喜。
小妙招9：制作学员成长表英语教学小妙招小妙招10：表示“是否”时，快速记忆用whether不能用if的五种情况前有介词狼，后有to do虎，位于句首，后有是否（or not）,whether除歧义。
His father worrried about whether he would lose his job.I can’t decide whether to stay.Whether he can finish the work on time is still a problem.（主从）Whether the house prices will go down, nobody is sure.（宾从）I want to know whether it’s a good news or not.Please let me know whether you like it.（此句若用if的话，就会有”是否喜欢”和”如果喜欢”两种解释，即宾语从句和条件状语从句，因此表示“是否”时只能选择whether）李孟杰E学大校区英语教师英语教学小妙招郑雪成都英语学科带头人------对于虚拟语气if从句时态，根据原来的具体时间点往前倒推一个时态，具体方法如下：【口诀】：现在变过去，过去变过完，将来有变化【解说】：时态类型主句谓语形式If条件句的谓语形式与现在事实相反would/should/could/might+ V原形动词过去式did*be 多用were 与过去事实相反would/should/could/might + have done 动词过去完成式had done与将来事实相反would/should/could/might + V原形①动词过去式②should +V原③were + to do【例句】1. If I were you, I should study English.2. If I had left a little earlier, I would have caught the train.3. If you came tomorrow, we would have the meeting. ①小妙招11：虚拟语气时态倒推法英语教学小妙招林鹏翔温分英语学科带头人------【口诀】：一，二，三特殊记，th从四加起，怎么加，很容易，八去t,九去e，f来把ve替，ty 变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。