心理与教育研究的原则(客系理教伦)1)客观性原则2)系统性原则3)理论联系实际原则4)教育性原则5)伦理性原则因果分析的意义是什么?在心理学研究中,因果分析又哪些特点? 因果关系验证的关键条件是什么?(1)心理学研究的一项中心任务,就是对各种变量与因素进行因果关系分析.典型的心理学实验,往往要求恒定或控制某些情境条件与变量,以便使所研究的因果关系能明确地显现出来.在这个意义上说,实验就是检验因果关系的手段.心理学研究中,经常以因果关系分析的水平作为衡量研究质量的标准.一般来说,如果一项研究的变量及因果关系明确,就认为该研究有较好的效度.(2)因果关系的特点a.可检验性b.层次性c.复杂性d.动态特点心理学理论的建构主要有哪几种方式?各自有何特点?理论评价的标准是什么?(1)归纳理论:把数据反映出来的实际关系组织为理论原则演绎理论:从理论解释出发,寻求数据以减验理论的预测机能理论: 综合前两种模型: 类比/ 范围有限(2)简洁性精确性可检验性因果模型的构建应满足哪些条件? 步骤?(1)条件●规范的理论陈述●因果关系的理论假设●明确的因果顺序和因果方向●自抑式函数方程●明确的理论边界●模型的稳定性(2) 步骤●提出理论构思和初步模型●变量的操作化和处理●以实际数据支持函数方程●实际数据与结构模型相拟合操作定义的作用、设计原则、设计方法定义用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定。
作用1．有利于提高研究的客观性2．有利于研究假设的检验。
3．有利于提高心理与教育科学研究的统一性4．有利于提高研究结果的可比性5．有利于研究的评价、结果的检验和重复原则1．对称性原则：与抽象定义的内涵相对称2．独特性原则设计方法1．方法与程序描述法2．动态特征描述法3．静态特征描述法无关变量的主要类别？如何控制无关变量？1、被试方面存在的无关变量2、主试方面存在的无关变量3、研究设计方面存在的无变量4、研究实施环境条件方面的无关变量5、数据处理方面存在的无关变量无关变量的控制1、消除法2、恒定法与平衡法3、统计控制法心理学研究设计包括哪些主要步骤? 完整的研究计划应包括哪些方面的内容?(一)研究课题与变量的选择1.课题的选择(1)课题的类型(2)课题选择的标准①所研究的问题应当涉及两个或两个以上变量之间的关系②所研究的问题应该尽可能明确具体③具有通过实际研究解决问题的可能性2.概念和构思3.常见的变量(1)自变量, 中介变量和因变量(2)干涉变量4.变量的操作定义(二)确定研究设计1. 研究设计的目的和控制原则目的: 回答所研究的问题控制研究中的变异量原则:使系统变异最大控制外源的系统变异使误差变异最小2. 研究设计的标准(1)研究设计回答了研究问题并准确地检验假设(2)研究设计通过不同程度的随机化,较严格的控制自变量(3)使研究具有一定的内,外部效度3. 研究的计划,包括(1)研究目的和理论框架(2)以往研究的考察(3)研究的设计与方法(三)研究的方法和过程1. 研究的方法需要考虑(1)被试的取样方法(2)实验处理的方法(3)收集数据的方法(4)数据统计分析的方法2. 研究的过程(四)研究结果的分析和总结1.单一研究的局限性2.作结论时的决策差误:I类差误_从样本的统计结果推理诸变量间存在某种关系而实际上没有关系II类差误_从样本推论变量间没有关系而实际上存在关系.3.研究的结果与理论的发展4.有待进一步研究的问题.元分析有何特点（定全普）?步骤（检分测评）?特点: (1)元分析是一种定量分析(2)元分析是一种全面的评价(3)元分析寻求普遍性的结论步骤: (1)检索研究文献(2)分类与编码(3)测定研究结果(4)分析与评价现场研究有哪些重要特点? 这些特点对心理学研究的意义是什么?(一)边界特点1.变量强度 2. 变量变化范围3.变量操纵的频次和持续时间(二)结构特点1.时间结构 2.自然单元 3.复杂性前实验、真实验和准实验有何异同？1、前实验是最为原始的一种实验类型，它对任何无关变量都没有控制，因而效度很低，通常被称为非实验设计。
很少被采用，但是具备了实验研究两个最基本的要素——实验处理和测量。
分为（1）单组后测设计（2）单组前后测设计（3）静态组比较设计2、真实验也就是通常所说的实验研究，它综合采取了随机取样和随机安排、前测和控制组等方法对影响研究的内部效度和无关变量进行严格而充分的控制。
3、准实验是介于真实验和前实验之间的一种设计要，比前实验设计严格一些，能对一部分无关变量进行控制，但却不能如真实验设计对无关变量控制得充分和广泛。
准实验设计的主要类型各有特点? 在设计时注意哪些问题?(一)交叉滞后组相关设计基本原理: 通过交叉滞后相关系数的比较,找出交叉之后相关差异的方向,然后,根据差异的方向,确定变量之间的关系.需要满足三个基本的假设 1. 交叉滞后组相关所表示的因果关系不随时间的推移而变化 2. 同步相关与稳定性相关都尽可能一致,如果出现不一致,应有合理的解释3 交叉之后组相关中包含了主要的变量,并已经做出相应的测量.优点:某些某些方面由于普通的相关设计,并具有一定的动态性质,而且较好地处理了心理学研究中几乎都存在的差误和独特变异问题,因而具有较好的内部制度.缺点:不能完全证明因果关系.(二)回归间断点设计基本原理:通过实验处理与事后测量回归线的间断点的特征,确定准实验处理的主效应.优点:回归间断点设计利用了回归分析的预测意义,又运用了事前事后测定进行对比分析,能较好地检证某种实验处理的真正效应.比较简便易行,也不需要对被试进行负责的编组或匹配.缺点:外部效度比较低,而且在间断点不明显时,较难作出准确的解释.此外,回归间断点设计不适合曲线关系的研究.(三)不等同对照组设计优点:运用了对照组和事前.事后比较,大大加强了研究的内部效度.这种设计特别需要注意被试的选择.缺点:又可能造成统计回归效应,并且容易在各因素之间引入微妙的交互作用,影响研究的效度. 很可能发生补偿性竞争和被试历史因素等效应.(四)间歇时间序列设计基本原理: 在实施实验处理前后的一段时间对研究对象作出多次重复观察或测定,并通过对整个时间序列的测定结果的比较,确定实验处理的效果.优点: 能够在实验处理以前评估被试成熟的趋势,并在较长的时间跨度上检验自变量与因变量之间的关系,有利于作出比较肯定的因果关系判断。
缺点:带来一些影响内部效度的因素.实验室实验的特点及评价特点1.实验者创设情境并操纵事件或变量2.通过控制手段确认变异源,包括实验操作和统计控制两种方式（揭示变量之间的因果关系）3.实验室环境中能最有效地运用实验控制策略.优点（1）通过对变量的控制揭示有关变量间的因果关系（2）提高了实验的内外部效度，提高了实验研究结果的推广应用价值。
缺陷（1）对变量的操纵难以排除人为化的影响，实验情境中特定因素的作用也影响了结果的推广度。
（2）难以排除所有无关变量的干扰（3）只能在大量的观察、测量的基础才能进行。
多因素实验设计的特点和类型.多因素实验设计是指在同一研究中控制、操作两个或两个以上的自变量的实验设计。
设置多个自变量，其研究结果可能更接近真实情况，提高研究的外部效度。
真正意义在于揭示自变量之间交互作用的效果。
分类1、按自变量数目分类（1）两因素实验设计（2）三因素实验设计2、根据被试选择与接受实验处理的情况分类（1）完全随机化多因素实验设计。
随机分配被试，被试量大。
（2）完全重测多因素设计所有被试接受所有实验处理。
重测程序易造成无关变量影响。
（3）分组重测多因素实验设计3、更具自变量的类型划分（1）操作多变量多因素实验设计（2）被试变量多因素实验设计（3）混合变量多因素实验设计拉丁方设计的目的是什么? 平衡式拉丁方设计有何特点?为什么说潜特征理论比经典测验理论前进了一大步?经典心理测验理论的局限:1.测量结果特定于具体测验2.测量参数特定于具体样本3.忽视项目反应的模式现代测验理论克服了经典测验理论的不足方面,运用了贝叶斯统计的思想,现代测验理论中最重要的是潜特征理论以及其最新发展项目反应理论。
潜特征理论认为,测验成绩在不同程度上反映出人们的心理特征.这些特征是不能直接观察和测定的,所以称为潜特征.这一理论的主要目的是确定测量结果与哪些不可察觉的特征之间的关系。
（可回答项目反应理论的基本假设对测验设计的启示）潜特征测验理论有三个重要概念1、潜特征空间的纬度2、局部独立性3、项目特征曲线（项目特征曲线及其参数具有不变性）项目反应理论（IRT）指出了个体某种反应类型的概率与个体某些特征之间的关系，它的基本思想与潜特征理论其他许多模型是一致的：1、测量指标与反应者的潜特征（θ）联系在一起。
2、用数学函数确定项目特征参数3、通过项目信息函数来推算测量的信度和标准误。
4、项目反应理论不像经典测验理论那样在整个测验的水平上建立测量模型，而是在项目水平上作出分析，并运用定量化的项目与能力参数，对项目反应作出定性的解释，从而大大提高了测量的精确度和心理学意义。
项目反应理论的基本假设1)知道－正确假设2)局部独立性假设3)关于潜在特质空间的维度（项目反应理论通常假设特质空间是一维的，即被试的反应结果只取决于一种特质）4)项目特征曲线的形式什么是项目信息函数?如何应用潜特征测验理论进行量表设计?对于没一个测验项目，都可以计算项目信息函数，信息函数答的项目能提供高信息量。
这样就能在测验或量表设计中选择信息量最高的项目。
研究表明，项目特征曲线的斜率越大，信息函数也越大。
项目信息函数以所有项目参数作为基础，表示出测验项目对于不同能力水平的测量效力。
项目反应理论通过项目信息函数来推算测量的信度和测量的标准误，为各种测量指标提供了稳定的测量参数。
进行评估量表的设计的步骤：1．设计较多数目（150左右）的备择项目，并以五点量表记分，对被评估的对象进行试测；2．对试测数据进行聚类分析或其它类似的统计分析，找出4个纬度，并确定难度参数3．在分析时，把五点量表分解成若干个0或1的两分小项目，这样，每个项目可以分解成四个两分小项目，并作出小项目的特征曲线。
如果曲线1－3在正确反应概率P＝.50水平上基本距离相等，而曲线3、4之间的距离大得多，这就表明3－4的评估增量比较大，需要进行修正，使之等距。
态度问卷的设计潜特征分析具有传统测量方法所没有的优点。
例如，它可以对每一态度特征的测量提供精确的指标；它还可以编制出一组项目，使得被试可以在回答问卷时省略不了解的项目或无关项目而不影响整个问卷测量结果的质量。
心理测验的种类和影响因素最大成绩测验和典型反应测验影响因素：（1）测验的形式和练习因素（2）焦虑和动机（3）主观倾向和反应定势（4）测验实施中的一些因素。