小学低年级教研组工作计划小学低年级教研组工作计划范文(通用6篇)小学低年级教研组工作计划1一、指导思想1、以学校教导工作计划为指导,加强理论学习,进一步提高教师的教研能力和业务水平。
2、结合学校及低年级教育教学实际,根据各年级学生特点,进一步明确并严格执行教学工作操作规范,实施有效教学管理。
3、创设高效、民主、合力的教育教学氛围,全面提高教育教学质量。
二、工作要点1、理论学习每一位教师除了参加每月一次集中业务学习之外,要及时给自己“充电”,及时阅读与本学科相关的图书杂志,认真完成每月一篇的教育教学心得和800字的读书笔记。
2、备课备课是课程实施中的一个重要环节。
备课的质量不仅体现了教师的工作态度,同时也反映了新课程理念的更新和课程实施的力度。
本学期采用以个体备课为主的备课形式,适时进行必要的集体备课,严格执行学校备课操作规范,认真备好每节课。
3、上课新课程理念的具体要求主要是通过上课来实施,因此每一位教师要认真上好每一节课,课堂上教师严格遵循教学规范,全面关注每一位学生,采用符合低年级学生的教学方式,努力创设融洽的师生关系。
多采用一些激励性的评价和对策,调动每一位学生学习的积极性,努力构建和谐、民主、平等的低年级教学课堂。
4、教研活动(1)加强组内教研课研讨,严格执行“一人一课”制度,并做到及时评课。
(2)优化教研组活动质量,充分发挥集体的力量与智慧,共同学习教学理论,探讨教材教法,及时捕捉教学中的成功与失败,提高自身的教育教学能力和水平。
小学低年级教研组工作计划2一、指导思想本学期低年级语文教研组将继续以中心校工作思想为指导,严格执行课程计划,围绕课题“培养学生自主识字的能力”开展活动,努力提高本组语文教师的教学水平,使我组的语文教学质量整体有所提高。
二、工作目标1、深化课程改革,更新教育观念,提高教师的理论水平和教育科研能力。
2、以课堂教学为主渠道,规范课堂教学管理。
3、认真开展集体备课活动。
全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,向四十分钟要质量,扎实落实教学。
三、具体工作与措施1、根据学区中心校联片教研组的要求,并结合学生年龄段特点,安排并组织教研活动。
学习新课程标准,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。
认真进行教材研究,全面落实教学工作。
2、落实高效课堂的教学。
教师深入开展课堂教学研究,扎实备课,引导学生自主探究学习,用兴趣赋予课堂生命活力,真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。
3、扎实有效开展教研活动,保障两周一次的活动时间。
定时、定点、定人进行集体备课,通过课题研讨、课例剖析、网络研修等形式,探究课堂教学中存在的种种问题,利用教研组网络平台进行校际之间讨论交流,找出解决的方法,达到资源共享,优势互补,共同进步,使教研组成员在在群体中学习、在研究中学习,在实践中学习,切实提高课堂教学实效。
4、指导学生自学,提高学生学习能力。
努力营造宽松和谐的学习氛围,使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。
抓好学生的写字教育。
在写字中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的兴趣,保证学生在写字过程中的主体地位。
5、积极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术和先进教学手段,丰富教学资源,提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。
6、每位语文教师围绕课题,认真实施研究,写出优秀的教学设计和教研论文发表到学校博客,并以专题的形式展开交流,增加组内研讨气氛和教师的研究能力,提高教育科研的能力和水平。
7、不定期地开展自查、抽测,及时了解教学效果,及时调整教学工作。
积极发挥骨干教师的辐射、影响和带动功能,促进青年教师的快速成长。
小学低年级教研组工作计划3一、指导思想:为落实智慧教育思想,坚持科研兴教,推进素质教育,提高教育教学质量,促进基础教育可持续发展,实事求是办北冶人民满意的教育,特制定本计划。
二、目标任务:1、利用教育平台,积极捕捉教育教研信息,总结推广教育经验,服务与教学,提高教育教学质量。
2、通过校验手段,解决教育教学中的疑难问题,提高教师的业务水平,总结出一系列有利于小学低年级阶段的教育教学经验。
3、通过示范课、公开课和其他教育教研手段,不断规范小学低年级阶段教师的教学过程,以此来提高教师的教学行为。
三、组织建设:组长:副组长:四、活动形式:以分散集中相结合的形式进行教研活动。
五、活动内容安排:(一)组织建设王殿英、刘守彬、高大民、梁建设、裴雪莉、李旭杰、王荣子、张维强、怀小庄、司小利共计10人,于3月15日召开第一次全体成员会议,传达布置活动计划及任务。
(二)3、24日——5、14日开展听课评课活动。
先分散两个小组,安桥、刘黄学区,柿树岭、六村学区。
通过听课挖掘1——3年级课堂教学工作中自身教学素质高,经验丰富、有指导经验及能力的教师,进行学术经验交流,5月14日以公开课、示范课的形式在全乡公开推广。
以两个学区为单位,以达到推动全乡课堂教学的目的。
(三)6、9日——6、15日开展第二次活动:撰写教育教学论文。
撰写教育教学论文是每个教师和教研人员的责任,我们计划每一个教研人员,每学期写一篇自己的教育教学论文或者是教育随笔,另外再推荐一篇,进行交流、评比,选出3篇进行上报,参加高一级的论文评比。
(四)坚持例会制度:例会暂定为每两个月一次,具体时间为4月26日的下午4:00,6月28日下午2:00,在柿树岭小学召开,如有需要也可随时召开,每次会议提前两天通知,要求人人发言,并提倡书面发言。
小学低年级教研组工作计划4一、指导思想:我们低年级语文组将围绕学校工作计划,深化课程改革,充分调动教师的积极性,以解决教育教学中存在的问题为突破口,以实施新课改提升教师的专业水平为契机,全面实施素质教育,大力提高教育质量。
二、工作目标:1、学习《新课程标准》、理论文章,更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,去指导平常的教学工作。
2、重视教师的发展,通过开展教师间相互听课,提升教研质量,提高教学质量。
3、加强学生学习行为习惯的培养,为学生可持续发展打下良好的基础。
三、具体措施:1、加强自身学习,更新教育理念。
在教学改革的浪潮中,每一个教师都会感受到压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”。
组织教师认真学习新课标以及相关的教育文章,每学期每人至少读一本专业理论书籍,多思考,多写读书笔记,积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于教材中,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。
2、规范常规管理,提高教学效率。
教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作,为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,我们必须对常规常抓不懈。
(1)、教研组活动:定时、定点、定主题内容。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,做到取长补短,共同学习,共同进步,提高自身的教学水平。
(2)、备课:提前认真备课,做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
(3)、上课:以老带新,以新促老,努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,每人上好不断提高课堂教学效益。
3、重视养成教育,培养良好习惯。
行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。
(1)、学习:课间做好准备,上课不做小动作,专心听讲,认真思考,积极发言,认真及时的完成作业。
(2)、朗读:朗读不但能丰富学生的词汇,培养学生的'语感,还能开拓学生的思维,更能使学生初步掌握学习语文的基本方法。
教师尽量做到一节课有时间让学生读书,借助汉语拼音让学生自己读出汉字的读音,然后个别检查,看是否读得准确,对比较容易读错的字正音,整堂课都听到琅琅的读书声。
在教学中,根据不同的内容,采用不同的朗读形式,来充分调动学生的朗读兴趣。
(3)、写字:每天的写字课教师认真指导观察,找出规律,示范演示,让学生知道运笔,弄清笔顺再写,写的过程,矫正姿势,巡回指导,及时评价。
长期坚持,由低到高,由写正确到写端正,由写端正到练入体,不断改进教学方法,把写字教学真正抓到实处,抓出成效。
让每个孩子都能写一手好字。
小学低年级教研组工作计划5一、指导思想低年级语文教研组将继续以学校工作思想为指导,严格执行课程计划,狠抓教学六认真,围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”开展活动、努力提高本组语文教师的教学水平,使我组的语文成绩整体有所提高。
二、工作目标1、深化课程改革,更新教育观念,提高教师的理论水平和教育科研能力。
2、以课堂教学为主渠道,规范课堂教学管理。
3、认真开展集体备课活动。
全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,向四十分钟要质量,扎实落实“生本教育”。
三、具体工作与措施1、继续开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。
认真进行教材研究,全面落实教学“六认真”工作。
2、按时参加两周一次的教研活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。
积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
每位语文教师围绕课题,认真实施研究,写出教研论文,并以专题的形式展开交流,增加组内学术气氛和教师的研究能力。
3、加强课堂教学研讨,定时、定点、定人进行集体备课,以探究课堂教学中存在的种种问题。
每位教师至少完成听课15节。
4、积极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术和先进教学手段,丰富教学资源,提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。
5、继续抓学生的写字教育。
在写字中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
6、平时将不定期地开展自查、抽测,及时了解教学效果,以便及时调整自身的教学工作,落实培优补差措施。
小学低年级教研组工作计划6一、指导思想:紧紧围绕区和学校的工作目标,努力更新教育思想和教育理念,扎实推进快乐课堂的创建、基于课程标准的教学与评价等工作,体现立德树人、课堂育人的根本要求,提高课堂教学的质量。
进一步推进课程建设、优化教学方法、改进教学手段,提高创智快乐的课堂教学效率为核心,不断更新教育理念,大力提高学生综合素质教育的水平,不断创新,夯实基础,强化习惯,培养学生综合素养。
二、工作重点:1、扎实推进“快乐课堂”的建设,推进“基于课程标准的教学与评价”的课程实施,不断提高教学质量。