普遍二孩 42，700，000
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普遍二孩
42，700，000
世卫组织定义：当一个国家或地区60岁以上老年人口
占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数
的7%，为老龄化社会。
中国现状：2014年中国60岁及以上老人2.12亿，占总
人口比例为15.5%;65岁以上人口数为1.37亿人，占比
误差分析：
例5.(2015·绥化一模)下列调查活动或实 验中，计算所得数值与实际数值相比，可能 偏小的是( )
A. 标志重捕法调查褐家鼠种群密度时部 分标志物脱落
B. 样方法调查蒲公英种群密度时在分布 较稀疏的地区取样
C. 调查某遗传病的发病率时以患者家系 为调查对象
D. 用血细胞计数板计数酵母菌数量时统 计方格内和在相邻两边上及其顶角的菌体
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3. 两种增长曲线的比较
(5) 特点
(6) 应用
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拓展与应用 小三维P316T10
下面是调查小组同学从当地主管部门获得的 某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是 ()
A. 在这30年中，该种群数量最少的年份是第16年 B. 第20～30年间种群以稳定的速率增长 C. 该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型 D. 第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量
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知识点五 培养液中酵母菌种群数量的变化
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知识点五 培养液中酵母菌种群数量的变化
(1) 酵母菌培养
液体培养基，无菌条件
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知识点五 培养液中酵母菌种群数量的变化
(1) 酵母菌培养
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3. 两种增长曲线的比较
(1) 条件 (2) 数量曲线
(3) 增长速率
(4) 增长率
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3. 两种增长曲线的比较
(1) 条件 (2) 数量曲线
(3) 增长速率
(4) 增长率
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3. 两种增长曲线的比较
例3. 进行植物种群密度调查时，下列措 施可取的是( )
A. 常选取单子叶植物作为为调查对象 B. 五点取样时，应选择个体分布比较 均匀的区域进行取样 C. 计算各样方的平均值 D. 调查岳麓山枫树的种群密度时，以 1m2作为一个样方
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样方法注意事项：
① 常选用双子叶植物 ② 样方大小适中 ③ 随机取样 ④ 样方数量不宜太少 ⑤ 计数时应统计的个体包括：样方之内的个
机会； ③ 调查期间没有迁入和迁出、出生和死亡 ④ 标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正
常的生命活动
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显微镜视野下的酵母菌
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计数室中的一个中格
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计数室中的一个中格
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知识框架构建
选择合适的词语，构建种群相关的知识框架
丰富度 垂直结构 取样器取样法
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知识点一 各数量特征之间的关系
例1(P135T2)2. 下列结 合种群特征的概念图所做 的分析，错误的是( )
A. 利用性引诱杀害虫会影响③ B. 种群密度是种群最基本的数量特征 C. 预测种群数量变化的主要依据是④ D. 春运期间，广州人口数量变化主要取决于①、②
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知识点一 各数量特征之间的关系
例1(P135T2)2. 下列结 合种群特征的概念图所做 的分析，错误的是( )
A. 利用性引诱杀害虫会影响③ B. 种群密度是种群最基本的数量特征 C. 预测种群数量变化的主要依据是④ D. 春运期间，广州人口数量变化主要取决于①、②
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计数室中的一个中格
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实验操作的注意事项
(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母 菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线” 的原则计数。
(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻 轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分 布，减小误差。
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例4. 某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种 群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获 结果统计如下表，下列叙述错误的是 ( )
捕获总鸟数
麻雀
黄鹂
第一次捕捉
100
46(标记后放生) 43(标记后放生)
第二次捕捉
102 42(其中6只标记) 36(其中9只标记)
A. 为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理 习性不能有影响
A. 该种群10月份的出生率可能为零 B. 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C. 该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D. 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
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变式1(P192)某岛屿上生活着一种动物，某种群 数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成 熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的 年龄组成(每月最后一天统 计种群各年龄组的个体数)。 关于该种群的叙述，错误 的是( )
D. 用血细胞计数板计数酵母菌数量时统 计方格内和在相邻两边上及其顶角的菌体
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知识点四 种群数量的变化 种群数量的变化
1. 变化内容：增长、______、_____ 2. 影响因素
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知识点四 种群数量的变化 种群数量的变化
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各数量特征之间的关系
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变式1(P192)某岛屿上生活着一种动物，某种群 数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成 熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的 年龄组成(每月最后一天统 计种群各年龄组的个体数)。 关于该种群的叙述，错误 的是( )
液体培养基，无菌条件
(2) 振荡培养基
酵母菌均匀分布于培养基中
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知识点五 培养液中酵母菌种群数量的变化
(1) 酵母菌培养
液体培养基，无菌条件
(2) 振荡培养基
酵母菌均匀分布于培养基中
(3) 观察并计数
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知识点五 培养液中酵母菌种群数量的变化
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知识点二 种群空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中的位置状 态或布局。常见类型有：
①均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布. ②随机分布型：如田野中某种杂草的空间分 布。 ③集群分布型：如瓢虫的空间分布。
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知识点三 种群密度调查方法
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10.1%
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知识框架构建
选择合适的词语，构建种群相关的知识框架
出生率和死亡率 迁入率和迁出率
均匀分布 J型增长 样方法 取样器取样法
年龄组成 空间特征 随机分布
丰富度 标志重捕法
集群分布
种群密度 性别比例 垂直结构 S型增长 黑光灯诱捕法
(1) 条件 (2) 数量曲线
(3) 增长速率
(4) 增长率
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3. 两种增长曲线的比较
(1) 条件 (2) 数量曲线
(3) 增长速率
(4) 增长率
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3. 两种增长曲线的比较
(5) 特点
(6) 应用
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第二次捕捉
102 42(其中6只标记) 36(其中9只标记)
A. 为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理 习性不能有影响
B. 该区域麻雀大约有322只，黄鹂大约有172只 C. 该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群 D. 由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以
计算的结果应偏小
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C. 稗草在稻田中随机分布
D. 木棉树在路旁每隔5米种植
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知识点二 种群空间特征
例2下列属于种群数量特征描述的是(
)
A. 斑马在草原上成群活动
B. 每毫升河水中有9个大肠杆菌
C. 稗草在稻田中随机分布
D. 木棉树在路旁每隔5米种植
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体、相邻两边上及其夹角之上的个体 ⑥ 以平均值作为种群密度的估计值
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例4. 某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种 群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获 结果统计如下表，下列叙述错误的是 ( )