使幼儿了解电梯是 请家长带幼儿乘 南 师 大
周
健康
一种现代化的代 一次电梯。
P65
帮你上楼的电梯 步工具，能用语
言表达自己乘电
梯的感受。
1. 了 解 蚂 蚁 触 角 的 1．油画棒、记号 《 幼 儿 绘
美术
功用。
笔、白纸人手一 画 教 学 活
神奇的触角 2. 尝 试 利 用 各 种 材 份。
动设计》李
1.教具准备：教师
数学
2.分辨物品的厚薄。 操作图卡 16—5；
认识厚薄
教 学 挂 图 16 — 方 案 数 学
13、64—45；5 本 P25 页
厚度差度明显的
书。（自备）
2.学具准备：厚薄
泡棉组。
数学
1. 学习比较厚薄。 .教具准备：教师 方 案 数 学
排序（一）
2．学习按厚薄排序。 操作图卡 16—5； P10 页
料制作蚂蚁的触角， 2.范画一幅、各种 慰宜 P150
备选
促进小肌肉的发展。 动物玩具或者图
3．有完成任务的满 片。
足感。
活动
引 导 幼 儿 用 图 形 组 1.范画一幅、熊猫 《 幼 儿 绘
美术
合的方法画出基本 动物玩具或者图 画 教 学 活
绘画大熊猫照相 部分与主要特征，并 片。
动设计》李
注意把颜色涂浓。
·提供“蚂蚁生态观察箱”供幼儿观察。
设计蚂蚁拼图、蚂蚁对对碰等游戏供幼儿操 作。
3．适当的环境布置。 1．各种蚂蚁的图片，蚂蚁 图案的大海报。 2．蚂蚁生态箱。 蚂蚁的拼图、迷宫。 各类分类卡、序列卡、配对
结合“蚂蚁王国”墙饰，搭建立体蚁窝。
卡等。 各类纸箱。
6
主题活动二：蚂蚁王国
主题目标： 1.感知蚂蚁的生活方式,沟通方式及生存环境,感受蚂蚁王国的奇妙。 2.探索蚂蚁世界的奇妙，尝试独立解决问题。 3.感受蚂蚁分工合作的方式，并在自己的活动中加以运用。 4.了解蚂蚁的生活环境，用不同的方式创造性地再现蚂蚁的生活。 环境布置： 1．利用一面墙壁布置“蚂蚁王国”。壁面的上半部分可以以绿色为主，衬托一些 花园景色，如树木、花草、昆虫等。 2．根据主题的发展线索或者主题的课程网络来设计主题展示区。以蚂蚁巢穴为 背景，划分相应的板块。 游戏创设 1.利用一面墙壁布置蚂蚁王国。壁面的下半部，一深咖啡色的墙面纸当底，利用 浅咖啡色的纸张剪贴不同蚂蚁的巢穴及路线，贴上不同工作特征的蚂蚁做装饰； 也可以让幼儿利用指印在纸上压印出蚂蚁的形态，或利用纽扣等废旧物品装饰。 壁面的上半部可以以绿色为主，衬托一些花园景色，如树木、花草、昆虫等。 2.布置“蚂蚁工作室”，提供各种美劳工具。墙面预留展框，展示幼儿作品，并 配以各种造型的蚂蚁做装饰。 3.布置“小蚂蚁图书馆”，提供各相关图书供幼儿阅读。 家园配合： 1.帮助幼儿网络上搜索关于蚂蚁的资料、图片，向幼儿介绍蚂蚁世界的分工等。 2.协助幼儿回家调查家庭内的人员的工作分工,知道和人类一样,蚂蚁家族也有 着不同的职业,懂得尊重不同职业的劳动者。 活动安排：
引导幼儿理解“垃 圾对话”的内容，知 道日常生活的垃圾 增多给人类带来危 害。
幼儿已观察过秋 天，有关秋天的照 片展。
园本教材 P63
旧 报 纸 、 酸 奶 网络 杯、胶袋、纸盒、 布碎等。
4
社会 蚂蚁家族的成
员
认识不同蚂蚁的外 教学 VCD、影碟 主题 形 及 不 同 的 工 作 内 机。 容。
2、了解蚂蚁的身体 3、视频展示仪。
结构和生活习性。
美术
引 导 幼 儿 分 辨 动 物 发箍、毛根、皱纹 主题书《蚂
绘画：找耳朵 耳 朵 的 不 同 位 置 和 纸（做小纸球）、 蚁 王 国 》
形 状 ， 画 出 主 要 特 彩色笔人手一份、 P61
征。
透明胶带等
3
1．在熟悉歌曲的基
音乐
础上，引导幼儿根据 图片，歌曲 CD 南师大 P34
健康： 1． 学 习 屈 膝 蹬 地 布置场地，接接好 南 师 大 健
体游：摘苹果
跳起的动作。 长绳，系好若干苹 康领域 P86
2．培养幼儿不怕困 果（离幼儿指尖约
难的精神。
20 厘米）。
1. 引导幼儿用图形 1．范画一幅
1．范画一
组 合 的 方 法 画 小 蚂 2．蚂蚁的图片若 幅
美术
蚁，体会运用图形组 干。
1.各类纸张。 2．各类工具：水彩颜料、 水彩笔、剪刀、蜡笔。
布置“小蚂蚁图书馆”，提供各相关图书供 幼儿阅读。
1．与主题相关的图书。 2．教学 CD、录音机。
结合“蚂蚁王国”的墙饰进行角色表演。 1．道具：皇冠、武器、翅
膀等。
2．录音机。
·可结合“蚂蚁图书馆’，提供各种蚂蚁图 片，请幼儿互相介绍自己对蚂蚁的认识。
慰宜 P156
音乐
1.熟悉旋律，能用 1.教学 CD、教学 主题
听！蚂蚁在说 不 同 的 音 量 来 歌 VCD、录音机、影
话
唱。
碟机。
2.在游戏中能仔细 2.蚂蚁的感觉触
倾听他人说话。 角。
音乐
1. 感 受 歌 曲 中 的 说
园本教材
办家家
唱情趣。
P17
2．体验到和同伴、 音乐磁带。
表演的快乐。
1.认识厚薄。
指导要点
1．.纸张类。 2．废旧物品类，如纽扣、纸 盒。 3．各类工具，如剪刀、双面 胶、印泥、各类彩笔、打头钉 等。 4．泡沫或 KT 板。
美工活动 语言活动区
角色扮演区
科学活动 益智游戏区 建构活动区
布置“蚂蚁工作室”，提供各种美劳工具。 墙面预留展框，展示幼儿作品，并配以各种 造型的蚂蚁做装饰。
点。
科学
尝试寻找蚂蚁，发 幼儿带来的蚂蚁 主题
蚂蚁在哪里
现 蚂 蚁 常 出 现 的 图片。
一 活动
地点。
1.让幼儿了解庆、 幼儿初步了解国
社会：
祝国庆节的主要 旗、国徽、国歌的 南 师 大 社
祖国的生日
形式。
有关知识，观看天 会领域 p38
2.初步激发幼儿爱 安门广场升旗仪
周
祖国的情感。 式的录像。
字顺数。
2．学具准备：幼
儿操作图卡
15—4、15—5；蜡Fra bibliotek笔。1.学习 10 以内的倒 1.教具准备：教师
数。
操作图卡 16—1； 方 案 数 学
数学
2 熟悉 10—1 的数字 教 学 挂 图 P39 页
倒数（10 以内） 顺序。
64—10\64—42;
数字长条片数张，
2
有的按顺数顺序
排列 ，有的按倒
数顺序排列，有的
无序。（自备）
2．学具准备：幼
儿操作图卡
15—3；蜡笔。
：
语言
认识不同蚂蚁工 录音机、教学 CD. 主题
儿歌：蚂蚁大家
作，能分辨不同
族
性质的蚂蚁。
第
语言
感 知 生 动 的 故 事 教学 CD、教学 主题
故事：小蚂蚁的 情节，了解蚂蚁的 VCD、录音机、
梦想
社会性行为。
影碟机。
主题
科学
周次 主题
活动名称
活动目标
教学资源
选用教材
语言 儿歌：合作的小
蚂蚁
语言 谈话活动： 蚂蚁
知道蚂蚁是合作的 儿歌小精灵：小蚂 主题
动物，有积极的探 蚁，录音机、教学
索欲望。
CD。
通过共学、互学，
主题
认识各种不同的 各种蚂蚁窝的图
蚁窝，知道不同的 片、不同品种的蚂
1
第
的家
蚁 窝 的 材 质 急 地 蚁图卡。
2．蚂蚁的
绘画：小蚂蚁 合出图画的快乐。 3．记号笔、油画 图片若干。
备选
2. 培 养 幼 儿 细 致 的 棒、白纸人手一
观 察 能 力 和 对 绘 画 份。
活动
的兴趣。
美术
1．知道蚂蚁的身体 1.蚂蚁图片
教案附后
泥工小蚂蚁 组成。
2. 橡 皮 泥 人 手 一
2．用泥塑的方式来 份
表现小蚂蚁的外形
音乐
2. 幼 儿 操 作 图 卡
15—4、15—5；插
塑积木、蜡笔。
1、鼓励幼儿学习对 1、课件，猪吗、
话，培养幼儿的口语 鹅、兔子指偶。 教案附后
语言
表达能力。
2、图片：干净的
小猪变干净了 2、培养幼儿的理解 小猪，脏小猪各一
第 主题
与记忆力。
张。
三 活动
语言 秋天的画报
科学 垃圾的悄悄话
1.理解诗歌，通过绘 画表现秋天的色彩 美。 2.大胆想象，学习仿 编诗歌。
认识蚂蚁窝的基本 教 学 VCD\ 影 主题
雄伟的蚂蚁王国 构造，知道温度对 碟机。
蚂蚁窝的影响。
二
1.通过故事让幼儿
知道树的作用，产生
周 活动
社会： 小鸟和树
我们要爱护树木的
小鸟、树爷爷、
意识。
树妞妞、树妹妹 网络
2.幼儿能说出故事
头饰各一个。
的主要内容，小鸟与 树的对话。
备选
健康
让幼儿认识双脚的 可供幼儿踩的软
学挂图 64—11、
64—43。
2. 幼 儿 操 作 图 卡
15—4、15—5；插
塑积木、蜡笔。
1.认识 10 以内的序 1.教具准备：教师 方 案 数 学
数学
数。
操作图卡 16—2、 P45 页
序数（10 以内） 2.学习掌握序数词。 16—3、16—5、16
—6；教学挂图 64
—12、64—44。
1．学唱歌曲，乐于 1．教学 CD
歌表演： 蚂蚁 参与表演活动，有一 2．自制小蚂蚁头 主题