教师辅导讲义学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师：授课类型基础素养B(✔) 技能素养A( ) 思维素养T( )授课日期及时段（大脑放电影~）↑知识点1导入：我们比较大小长短不能靠感觉，感觉有事也会骗我们，例如上图所示，所以我们需要利用工具进行准确测量，比如尺，钟表，温度计等。
1.国际单位制测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
为了国际交流的方便，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，国际单位制。
第一节长度和时间的测量同步知识梳理2.长度的单位国际单位制中，长度的单位是米，符号为m，常用的还有：干米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(nm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
3.正确使用刻度尺（1）根据测量的需要正确选择量程和分度值都合适的刻度尺。
（2）刻度尺应紧靠被测物体，零刻度线与测量的起点对齐，零刻度线磨损的，应以某刻度线为“零点”，读数时应注意减去“零点”前的示数。
（3）读数时视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位。
知识拓展进行单位换算时，教值包括两部分，即数字和单位，换算时，教字照写。
然后乘单位之间的换算关系，最后用科学计数法表示结果。
同步题型分析（热个身先~~~）例1下列长度单位换算正确的是（）A.13.6m=13.6m×100cm=1360cmB.13.6m=13.6m×100=1360cmC.26.5cm=26.5÷100cm=0.265mD. 26.5cm=26.5×0.01m=0.265m解析换算式的正确写法遵守以下规律：换算数值乘进位比例并带换算后的单位。
答案 D例2 如图所示的A、B两种读数方法中，正确的读数方法是，铅笔的长度为 cm= m。
解析读数时视线应与尺面垂直，故B读数方法正确。
读取实际所测长度时应注意，铅笔的左端正对0.70 cm的位置，故铅笔长度应为4.00 cm。
答案 B 4.00 0.0400例3小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5 mm,下列物体中最接近这个数值的是（）A. 物理课本的厚度B. 一根粉笔的长度C. 黑板的长度D. 饮水杯的高度解析将172.5mm换算为17.25cm后再判断。
答案 D巩固练习1 完成下列单位换算；（1）3.7km= m= nm；（2）5nm= μm= m。
答案（1）3.7×103 3.7×1012（2）5×10-3 5×10-9点拨1km=1×103m=1×1012nm，1nm=10-3μm=10-9m。
巩固练习2 如图所示，测得一枚纽扣的直径是 cm。
答案 1.25（1.23～1.27均可）点拨由题图可知，刻度尺的分度值为1 mm，纽扣的直径为3.25 cm-2.00 cm= 1.25 cm。
巩固练习3据观察，课桌的高度最接近于（）A.50mmB. 0.8mC. 50mD. 0.8km答案 B点拨考查学生的实际经验，要将所学知识与生活联系起来,课桌的高度约为80cm，故选B。
（大脑放电影~）同步知识梳理知识点2时间的测量1.时间的单位国际单位制中，时间的单位是秒，符号s，实际生活中还要用到小时(h)和分(min)等单位。
2.常用的计时工具钟、表、停表等。
电脑、电视机、计算器、手机等也有时间显示装置。
方法技巧：停表的读数首先要明确大表盘的指针转一周是多少秒，分度值是多大；小表盘的指针转一周是多少分，分度值是多大。
然后再读数。
读数时先读出小盘的示数，再读出大盘的示数并相加。
（热个身先~~~）例1在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示，该停表所示的时间为 min s。
解析该停表小表盘的指针指示的刻度对应的单位为min,此时指针指在“3”与“4”之间，且超过了中间的半大格，表明时间超过了3.5min该停表大表盘的指针指示的刻度对应的单位为s，结合前面的分析可知，指针此时所对刻度为38.3 s.综合读得时间为3 min 38.3 s。
答案 3 38.3巩固练习1如图所示的是两种常用的测量时间的工具，其中甲表叫，它的分度值是，它现在的示数是 (短针未转动一周)，乙表是石英表，它的分度值是，要测上一节课的时间，应用表。
同步题型分析答案停表 1s 10s 1 min 乙点拨甲表是停表，最小刻度表示的时间是 1s，长针转一周是1 min,短针转一周时间是1 h，短针未转动一周，所以现在是10s。
乙表的最小刻度表示的时间是1 min,长针转一周是1 h,短针转一周是12 h，所测量时间较长应用乙表。
（大脑放电影~）知识点3误差与错误情景激疑请你观察图中的两条线段AC、BD的长短关系，你认为哪一条线长?用刻度尺测一测，与你的感觉一致吗? 这个事实给你的感悟是什么?在实际测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。
误差不是测量错误，故只能成小误差而不能消除误差。
减小误差常用的方法有:选用精密测量工具，改进测量方法，多次测量求平均值等。
其中，多次测量求平均值的方法是许多物理实验采用的方法。
方法技巧：误差：外物使然，错误：主观意断误差错误同步知识梳理产生原因①跟测量工具的精密程度有关；②跟测量人读取的估计值不同有关①不遵守测量仪器的使用规则；②读取、记录结果时粗心减小或避免不能避免，只能减小。
减小方法：①用精密的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值采用正确的方法就可以避免（热个身先~~~）例1 小明同学测量课本宽度的4次结果如下17.31cm，17.32 cm，17.52 cm，17.30 cm。
其中，记录错误的数据是，这次测量得到的课本的宽度应该是 cm。
解析 17.52cm与另外三个数据相差太大。
这个结果是一个错误的结果，最终结果应由另外三个正确结果取平均值来确定:L=cm=17.31 cm。
答案 17.52cm 17.31巩固练习1下列有关误差的说法中正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差B. 误差就是测量产生的错误C. 只要认真测量，就可以避免误差D. 选用精密的测量仪器可以消除误差答案 A点拔误差不是错误，误差不能消除，只能尽力减小。
巩固练习2下列测量中.测量结果比真实值大的是（）A.测细金属丝的直径时，没有密绕而留有空隙B.用受潮膨胀后的木尺测量铅笔的长度C.用拉长的皮尺测量一位同学的跳远成绩D.百米赛跑时，计时员听到发令枪的枪声开始计时同步题型分析答案 A点拨测金属丝的直径时若没有密绕而留有空隙，则会把这些空隙也记在全属丝的直径里，使测量结果偏大；而受潮膨胀或拉长的皮尺单位距离变长，即所标数值小于真实长度，测量结果会偏小；百米賽跑时，计时员在终点计时，若听到枪声才计时，约晚计时0.29 s，这是因为枪声从起点到终点(100 m)要经过约0.29 s，则测量结果偏小，故正确答案为A。
规律方法1.使用刻度尺测物体长度前要仔细观察零刻度线、量程、分度值，使用时要“放好”“看准”“估对”“记全”。
2.使用刻度尺测量物体长度的特殊方法：等量替代法、化曲为直法、以轮代尺法、累积法。
3.记录测量结果应包括：准确值、估读值、单位。
4.实验探究是解决问题的基本方法。
回顾小结（总结一下你的收获吧~）名师指津刻度尺的正确使用方法:(1)看：使用前先看量程、分度值及零刻度线是否损坏。
(2)放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体。
(3)读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位。
(4)记：记录测量结果时要记上数值和单位。
典例探究例小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm. 纽扣的直径是cm。
解析分度值是刻度尺上最小格所表示的数值，刻度尺上最小格表示的长度是1 mm.所以其分度值是1mm，物体的长度值由准确值和估计值组成。
纽扣的准确值是1.1cm,估计值是0.00 cm.，所以纽扣的直径是1.1 cm+0.00cm=1.10cm。
答案 1 1.10规律方法分度值是指两条相邻的最小刻度线之间的距离，它决定着刻度尺的精确程度。
变式训练1如图所示，木块的长度为 cm。
答案 1.85(1.83～1.86均可)点拨读数时，一定要在刻度尺最小刻度的下一位估读一位，由题图可知，所用刻度尺的最小刻度为1 mm，故木块长度为3.85 cm- 2.00 cm= 1.85 cm.变式训练2下列说法中正确的是( )A.测量时，只要认真仔细地遵守操作规则，就可以像消除错误一样消除误差B.读数时,估读位数越多越准C.测量时,误差不可避免D.多次测量求平均值会使误差增大答案 C点拨误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差，选用更精密的测量仪器、改进实验方法、熟练实验技能、多次测量求平均值都可以减小误差，但不能消除误差，故选C。
（大脑放电影~）1，机械运动：物体位置的改变2，参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫参照物。
3，参照物选取原则第二节运动的描述同步知识梳理具体性，参照物必须视具体的物体，不能是抽象的事物，如不能选择天空，地平线，宇宙等假定性，参照物一旦被选定，我们就嘉定该物体是静止的任意性，参照物的选择是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体排己性，参照物一般不选研究对象自身，若以研究对象自身为参照物，则研究对象永远是静止的不唯一性，参照物的选择不是唯一的，同一物体可以选择不同的参照物，其运动状态的描述可能是不同的方便性，通常情况下，为了方便研究机械运动，一般选取地面或相对地面静止的物体为参照物，，此时可不知名参照物，如果选取了其他物体为参照物，则一定要指明参照物。
同一性，研究多个对像时，应选取同一参照物。
3．运动和静止的相对性一起描述图 1.2—3 卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；选取收割机做参照物，卡车是静止的。
从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。
这就是运动和静止的相对性。
相对性的理解：1，运动是绝对的，一切物体都在运动，绝对不冻的物体是不存在的2，静止是相对的3，对运动状态的描述是相对的。
不先选参照物，不能说一个物体是运动还是静止同步题型分析（热个身先~~~）练习：1．机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是() A行星运动 B鲜花怒放 C枯叶飘落 D骏马奔腾2．(淮安中考)小明坐在正在行驶的公共汽车上，他认为自己是静止的，所选取的参照物是() A．小明旁边的座位B．路旁的树木C．沿途的路灯D．迎面驶来的公共汽车3．《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。