5
沟通能力
善于沟通，常使事情圆满 沟通良好，能使事情进行 沟通能力尚可，但有时花 沟通能力欠佳，偶尔造成 沟通能力极差，常造成困 达成。 顺利。 费过多时间。 困扰。 扰。
4
工作效率
工作态度 (20%)
主动性
工作速度稳定，达到最低 工作速度稍慢，偶尔需要 工作效率很差，总是需要 工作迅速，一直超乎要求 工作快，偶尔超越要求。 要求。 检查与督促。 检查与督促。 。
员工本人 一阶主管
工作绩效 (40%)
工作质量
4
一直超乎期望的完美完成 难度高的工作
一直无偷工减料保持工 虽然有时出错，但最终能 工作不细心，易犯错误， 工作质量差，经常犯错， 作品质。 通过期望的要求水平。 工作勉强可接受。 需常检查及重作。
5 36.0 0.0
本项得分
4.核心職能行為評核（60%）
D（5%） 不合格
2015年绩效评核表(一般IDL)
1.被评核者信息
部门： 科别： 姓名： 工号： 到职日期： 职称：
考核期间：2015年度
2.2015年度目標
3.工作职责与绩效（40%）
评核项目 目标达成
5分 一直能超越既定目标 4分 能随时保持既定目标 评分参考 3分 大致保持既定目标，偶尔 落后，但终能追上 2分 少数无法达成既定目标 1分 大多数无法达成既定目标
评核项目 专业知识
5分 4分 评分参考 3分 2分 1分
员工本人 一阶主管
已是专家，充分了解工作 有足够的知识能完成工作 工作上大部份都能了解， 工作知识有限，尚需进一 缺乏基本知识，总是需要 上的问题，常有人求助于 需求。 偶尔需要协助或指导。 步训练。 从旁协助或指导。 他。
5
解决问题
完全不用协助，能把工作 很少需要协助即能把工作 偶尔需要有人协助，才能 通常要有人协助，才能把 无法独立工作，需在紧盯 之下才会工作。 做的尽善尽美。 做好。 把工作做完。 工作做完。
7级 最终等级 是否需要追踪绩效改 善 否
说明： 1、填写说明： 员工本人：填写基本信息及2015年目标并自评；一阶主管：初评并汇总呈二阶主管；二阶主管：复评并呈交部长；最终由HR汇总并呈总经理核定分数及等级。 2、总分说明：总分合计=工作职责与绩效得分+核心职能行为评核得分 3、等级描述： S（5%） A（15%） B（65%） C（10%） 等级描述 表现卓越 表现欠佳 符合要求 表现突出
5
工作能力 (30%)
创造力
有相当杰出的创造力，非 时常提出新的观念、作法 偶尔会提出新的观念、作 需在指导下才会有创造性 绝少提出新的观念、作法 一般人所能及。 或成品。 法或成品。 或成品。 的作法或成品。
4
学习能力
对学习工作有关的知识毫 超乎寻常的学习速度，且 学习快速，且大多能应用 学习速度尚可，但偶尔尚 学习速度缓慢，需不断予 无兴趣，给予训练也无效 能完全吸收应用。 在工作上。 需向他人请教。 以指导。 果。
4 53.6 90 加减分 0.0 0
本项得分 评分合计
5.奖惩记录
奖惩记录 期间奖惩状况数据源于HR系统
主管依附件奖惩记录予以加减分。 嘉奖、小功、大功分别加1分、2分、3分，申诫、小过、大过分别扣1分、2分、3分，当年度功过可相抵。
0
奖惩记录加扣分计算说明
6.综合意见
一阶主管：
一阶主管签名： 二阶主管： 二阶主管签名：
4
不断改善自己份内之事， 经常性工作无须指示能主 经常性工作无需指示，但 偶尔需要加以督促才能把 从不主动去从事工作，需 并自动增加额外工作。 动做好，并予改进。 极少求新求变。 工作作成。 要不断的督促。
5
团队精神 (10%)
团队合作
予人份外的帮助，永远与 大部份情形都能主动与他 在别人要求下能尽量与他 不易与他人一起工作，偶 无法与他人合作，从不加 他人合作无间，随时配合 人合作，愿意配合工作加 人合作，可加班，但意愿 尔有摩擦发生，很少加班 班。 工作加班。 班。 不高。 。