课题: 记叙文阅读之写人记叙文阅读
教学目标:
1、了解记叙文概念。

2、掌握记叙文写作方法之一( 人物描写)
学情分析:
本班30 人, 学生刚刚上初中, 不了解记叙文的写作方法, 因而从基础入手( 即人物描写), 让学生写作入门。

教学重点难点:
了解记叙文及掌握写人记叙文的写作方法之一( 人物描写)
教学课时: 一课时
教学过程:
导入新课
一、写人记叙文之
( 一) 概念:
通过外貌、行动、心理、行动、
语言和人物所处的特定环境来刻画
人物的性格, 塑造人物形象, 反
映作品的主题。

( 二) 例子:
l<< 回忆我的母亲>>(朱德)
<<我的老师>>(海伦·凯勒)
二、写人记叙文阅读
方法指导
外貌描写
( 一)
1. 外貌描写之概念 :
外貌描写也称肖像描写人物的外貌 ( 包括人物的容貌、衣着、神情、体型、
等行描写。

2. 外貌描写之例子 :
如
《
孔
乙
己
》
一
文
第
一
次
写
孔
乙
己
色
”
是在的
:孔乙己“色痕”。

最后一次写孔乙己 色 , 是在他人打折了腿 , 用手“走”到酒候: 上黑而且瘦 , 子。

” 3. 外貌描写之作用 : 长著一三角眼 , 两弯柳叶吊梢眉身量苗条 , 骚。

她干 , 深得贾 母和王夫人的 信任,贾际大管家。

() 以揭示人物的
思想
性格
,
表
达作
憎
,
人物的
印象。

揭示人物身份、 境遇、的境 神 ,人物内心世界和性 格特点。

( 言描写 言描写之概念 : 语言描写
包括人物的独话。

是塑造人物形象的重要手段。

言描写之例子 :
淑敏
《一厘米
》里
的
傅
,
你烙的
穿密彩服了。

”
磅⋯ ⋯ ”“哪里是陶影同志的家 ?”等等。

又如
《背影》,“,去不好
! 去吧
,
没人。

” 等。

言描写之作用 成
言明地展示
人物的性
格,
人物的思
想感情 , 深刻地反映人物的内心世界 ,者其声
,
其
人
”
得深刻的 印象。

独白是反映人
物
心
的重要手段。

可以是
两个
话
, 也可
以
是
几
个
人的
相。

描写人物
言 ,不但要求作到个性化 , 出术性。

( 三) 动作描写
1. 动作描写之概念:
描写人物富有特征性的动作, 以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态, 叫做动作描写。

2. 动作描写之例子:
《如孔乙己》一文, 我们先看小说对孔乙己的动作描写。

“站着喝酒”
这一动作, 深刻地提示了孔乙己经济拮据、穷困潦倒的窘迫。

这是孔乙己形象最
重要而鲜明的特征。

“排出九文大钱”栩栩如生地表现了孔乙己穷酸而想炫耀的自赏自傲心理。

“将两个长指甲敲着柜台”活画出孔乙己的迂腐不堪、卖弄“学问”的得意。

“伸开五指将碟子罩住”更是淋漓尽致地表现了孔乙己虽善良, 却又经济拮据而窘迫的恐慌无奈心情。

“摸出四文大钱”和“坐着用这手慢慢地走去了”, 此时的孔乙己已经是穷途末路, 凄凉不堪, 令人深深地同情。

3. 动作描写之作用:
①交代人物的身份、地位
l ②反映人物心理活动的进程
l ③表现人物的性格特征,
l ④推动情节的发展
( 四) 心理活动描写
1. 心理活动描写之概念:
心理描写是指在文章中, 对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活
动进行的描写。

心理活动描写之例子:
如《背影》, 我心里暗笑他的迂; 他们只认得钱, 托他们直是白托! 而且我这样大年纪的人, 难道还不能料理自己么?
《三国演义》中曹操杀害吕伯奢一家后陈宫的心理描写
【陈宫寻思: “我将谓曹操是个好人, 弃官跟他; 原来是个狼心之徒! 今日留之, 必为后患。

”】
. 心理活动描写之作用:
是作文中表现人物性格品质的一种方法。

最常用的是描写人物的内心独白, 写出人物的所思所想, 让人物一无遮掩地吐露自己的心声, 说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望, 使读者穿透人物外表, 看到人物的内心世界。

同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。