中班绕口令语言教案
１、通过绕口令，提高幼儿练习发音的兴趣，达到训练幼儿各发音器官灵活和密切配合的目的。

２、重点练习狗和猴及头(tou)的发音。

３、教育幼儿养成相互谦让的美德。

太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。

１、教师首先帮助幼儿理解掌握绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”，出示贴绒教具“太阳”问幼儿：“太阳从哪边出来？”，于是将太阳贴在右上角，“从哪边落下？”将山脉贴在黑板的左下角，然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。

这样借东边的“太阳”，西边的“山脉”让幼儿理解掌握“桥东”“桥西”这两个方位词。

２、练习发“ou”的音及正确使用“条”、“只”两个量词。

教师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中，交替地出现在幼儿面前，让幼儿练习发ou的音，并结合“老师说，小朋友对”的游戏形式，让幼儿练习正确使用量词。

如教师说：“狗”，幼儿答：“一条”，教师说：“一只”，幼儿答：“猴”。

这样反复快速地对答，不仅能使幼儿熟练地掌握“ou”的发音，正确无误地使用两个量词，同时还可提高幼儿敏捷地反应能力。

３、用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示，边学绕口令
全文。

幼儿掌握了方位名词、数量词及“ou”的发音后，学习绕口令的全文就比较容易了，但对幼儿对绕口令中的三、四句，特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解，这时教师除了用语言加以解释外，还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。

教师以自己的左右手拇指分别扮演“狗”、“猴”，边念绕口令边进行手指表演：
桥东走来一条狗
桥西走来一只猴
行到桥心相碰头
彼此匆匆跑回头
猴跑几步望望狗
狗跑几步望望猴
不知是猴怕狗
还是狗怕猴
幼儿边念绕口令，边学着老师用自己的两手指进行表演，反复练习。

４、教师提问：“到底是狗怕猴还是猴怕狗？”让幼儿展开充分的讨论。

讨论中，教师进一步提示性地问幼儿：“为什么猴走几步望望狗，狗也象猴一样跑几步望望猴呢？”从而启发引导幼儿去理解，使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁，只是想让对方先过桥，因而猴跑几步望望狗是否过来了，狗跑几步望望猴是不是过来了，从而教育幼儿要养成相互谦让
的美德。

活动结束：
幼儿可戴头饰分组进行表演，让幼儿在游戏表演中熟练地掌握绕口令内容，强化良好的行为规范。