一节难忘的语文课
一节难忘的语文课
每个人都会有许多难忘的时刻，我也不例外。

语文课对学生来说，非常熟悉。

但大多语文课，虽然包含了很多知识，但并不算有趣。

今年，我们班换了一个语文老师，这个语文老师不一样！
“这是什么破地方！刚来就停水停电！”新来的语文老师姓高，是个年轻的男老师，此刻正站在讲台上发火。

他声音很大，不停抱怨环境恶劣。

我们都不敢吭声，只能乖乖坐在位置上，听他发牢骚。

哎！此刻，我有些怀念以前的语文老师了，虽然他脾气有些大，但从未嫌我们这里条件不好。

倒是这个高老师，长得白白净净，一看就是个不好伺候的人！其实，我们这里挺好的啊！有一望无际的田野，有蔚蓝的天空，还有茂盛的小树林。

当然，这里肯定没法跟城市比。

但是，高老师，如果你喜欢城市的繁华，就回城市去吧。

我可不想听你发牢骚，我想上课，我想学知识。

校长大人啊！赶紧把这个比唐僧还啰嗦的高老师弄走吧！
正当我想入非非时，高老师“噗嗤”一声笑了。

他满面笑意道：“都被我吓坏了吧！其实，我刚才是演的。

你们不总说没东西写吗？这次就把我假装生气的事情写一下吧！最后，我声明一下，我刚才说的都是假的，我很喜欢这个地方，我也很喜欢你们这群天真的孩子！”
此话一出，班里顿时炸开了锅。

有的直拍胸口，喊道“吓死我了。

”有的指着老师，结巴道：“老，老师，你也太不厚道了吧。

”有的大呼小叫：“老师，你太狡诈了，居然骗我们！”
别人还在吐槽，可是我已经动起了笔。

嘿！语文课还能这样上，高老师，你咋不去当演员啊！这可真是一节既难忘又有趣的语文课啊！
注释：本次材料出自人教版语文四年级下册第八单元。

二、解析例文
1.开头部分：简介式开头，简单介绍故事背景，以“今年，我们班换了一个语文老师，这个语文老师不一样”引出下文。

2.中间部分：第二段写老师发牢骚。

第三段写自己心中所想。

第
四、五段写老师并没发火，只是在演戏。

3.结尾部分：感慨式结尾，写出自己对老师和这节课的看法，点明中心。