疑探教学设计(2016—2017学年第二学期)
成功学科
二年年级
刘英先教师
东丰镇仁合学校小学部
2017年2月
成绩考查簿
课程表
小组名单
教学计划
教材分析：
《成功训练》在课程设计上划分为“社会适应教育”、“基础能力教育”、“自我管理教育”、“情意教育”等学习领域，每个领域的划分只具有相对意义，其内容与其他课程和学习领域有很大的交叉。

教学目标：
1、培养学生“体验式”学习方法，强调“做种学”。

2、注重将成功学的特设的学习环境中体验、思考，培养个体的情绪商数、创意商数、领导商数、基础学力及自我管理能力。

教学策略：
《成功训练》倡导一种新型的学习，即学生主体地体验学习和探究学习。

在这门课程中，教师不能不转换为学习的组织者、促进者、指导者，让学生真正担负起主动学习的责任。

教育方法和措施：
1、认真学习和研究地方课标准，准确的运用于教学之中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。

2、教学中以学生为主，学生在课上采用分组合作的学习方式，让学生真正成为学习活动的主人。

3、在活动中教师对学生的活动应及时的给予指导和鼓励，使学生能始终保持对活动的激情，从而全身心的投入进去。

教学进度表。