《美学原理》考试试题及答案
1、单选题（每小题2分，共20分。

）
1.美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（C）。

A1725年B19世纪中叶
D公元前四世纪C1750年
2.在美与善的关系上，苏格拉底提出了（B）的观点。

L
A“美与善相对立”B“美与善相统一”
D“美与善相同”C“美与善相违背”
3.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（B）。

A优美B崇高美
D C自然美景色美
4.提出“以美育代宗教”的主张的是（D）。

王国维AB鲁迅
蔡元培C毛泽东D
5.被人们尊称为“美学之父”的是（D）。

柏拉图维柯B A
鲍姆嘉通C克罗齐D
6.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（B）。

柏拉图A亚里士多德B
鲍姆嘉登C希庇阿斯D。

7.悲剧主要的审美特征是（）A
悲惨性悲剧性A B
悲惨故事C不幸事件D
）教育人。

B美育是通过（8.
审美的方式A B说教的方式
欣赏的方式D道德的方式C。

）B美学是一门（9.
人文学科A社会学科B
自然学科C艺术学科D
10.鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（A）。

知、情、理三个方面B知、情、意三个方面A
知、情、行、理四个方面D情、意两个方面C
1．
2、多选题（每小题3分，共30分。

）
1.美学研究的对象有（ABCDE）。

A艺术B人对现实的审美关系
D审美范畴C审美意识
美学思想E
AB）2.人的审美能力主要包括（。

B后天的学习和实践A先天的感官和气质上领悟
良好的人际关系良好的社会环境D C
良好的家庭教育E
AB）。

3.康德把崇高分为（
BA力学的崇高数学的崇高
D C体积大威力大
逻辑的崇高E
ABCDEF4.美感能使现代人产生（）。

B A满足感愉快感
D C幸福感和谐感
自由感E
ABC5.）艺术存在的三个环节是（。

B艺术创造艺术品A
D艺术生产C艺术接受
艺术成果E
）6.。

优美又称（ABDE
纤丽美B A秀美
柔性美C纤柔美D
典雅美E。

7.艺术接受过程可以分为（BDE）
观赏A B
品D评C
悟E。

）BCD丑与恶的关系是（8.
丑与恶不可分A恶显示为形象才能成为丑B
C丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现长相的丑与恶没有必然联系D
2．
E丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它
9.在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是（CE）。

B A触觉痛觉
D视觉味觉C
听觉E
ABC）世纪英国美学家博克认为的优美的品质有（。

10.属于18
B比较小光滑A
D C颜色鲜明，但不强烈刺眼棱角分明
比较柔软E
）分。

153、填空题（每小题3分，共
1.美学是一门人文学科，研究的是人类的审美现象。

拯救社会2.席勒主张通过美育来
，以鲍姆嘉通1750年3.美学作为一门独立的学科诞生的时间应当是
》一书的问世为基本标志。

的《美学
”的主张。

1917年，蔡元培担任北大校长期间，响亮地提出“以美育代宗教 4.
民审美对象受到历史条件、民族和阶级状况的制约，从而具有历史性、5.
这样一些重要特征。

族性和阶级性
）分。

204、名词解释。

（每小题5分，共
它又称秀美、纤丽美、阴柔美、典雅美等。

它是人类活动中目的与现优美：1.实的一致，是真与善的统一，是社会实践的产物，它表现了人与自然的一种和谐关系，是人类在实践活动中最先发现、最常见到的客观世界的一种审美属性。

作为美的典型的表现形态，优美的本质在于人与世界的和谐共存，是人对这种和谐状态的情感肯定。

它是西方传统美学中的代表性美论之一。

它是要把我们的主观的感 2.移情说：情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，因而令我们感到美。

这种美论的主要特点是感情的外射，物中有我、我中有物，从而消灭物我之间的距离，达到物我同一，在物我之间产生强烈的共鸣。

移情说忽视了对感情的具体分析，忽视了美与真、善的联系。

古罗马贺拉斯提出。

把美育看成娱乐与道德教育的统一。

寓教于乐：3.
要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。

它通常称审美教育或美感教育。

就是当我们在对审美对象进行感受、美育： 4. 3．
欣赏、评价、判断等审美活动时，生理结构和心理结构会受到感染、熏陶，并在不知不觉中发生变化。

我们不仅在审美能力和审美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的气质、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。

因此，审美教育是通过审美的方式来感化我们的身心，并使之得以净化、升华和提高。

五、简答题。

（每小题5分，共15分。

）
1.为什么说车尔尼雪夫斯基美是生活的命题符合生活的常识，却不符合生活
的辩证法？
答：（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单地把一切生活都看作是美的，更不能把美定义为生活。

（2）车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的理解应当如此的生活才是美的，这样，同一个命题就出现了矛盾。

（3）主观上的喜欢与生理上的满足是美是生活在理论上的两根支柱，前一方
面容易滑向主观唯心主义，后一方面则容易走向庸俗的生理学观点。

2.简述喜剧性的效果
答:（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。

（2）笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。

（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子里产生的。

3.简述美育与体育的区别与联系
答：区别：
①方式不同，体育以锻炼身体为主，美育以情感教育为主。

②目的不同，体育的目的在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能
力。

联系：
①现代健康的特征是身心协调，体育不仅有生理学特征，而且有心理学特
征。

身体的运动促进着心理的发展和提高。

②美育中的情感活动促进着身心的全面发展。

③体育本身也是美育的一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。

4．
5．。