共价键教学设计从新课导入开始，通过回顾知识并引出主题，激发学生的求知欲。科学探究环节以H2、HCl分子形成为例，通过教材分析、小组讨论和教师引导，帮助学生理解共价键形成过程。在共价键相关概念教学中，强调学生的协作和归纳总结能力培养。共价键分类教学则引导学生理解极性键和非极性键的概念。思考交流环节设计问题，促进学生归纳总结离子键、共价键及其化合物的区别。化学键教学部分师生共同分掌握。最后，小结作业环节师生共同总结，引导学生理清知识脉络，并通过作业巩固和拓宽知识面，旨在培养学生独立解决问题的能力和化学学习兴趣。