应用： 转基因作物、转基因动物、转基因食品、 转基因药物等。
左为荧光小鼠
转基因荧光鱼
拓展活动
人的惯用左手和右手是一对相对性状， 但在生活中有些人本来是左撇子，但是 经过学习锻炼也会用右手了，而有些人 本来是惯用右手的，但是经过学习后也 会左手了。这说明了什么？还能举出一 些例子吗？
说明了生物的性状是可以受 环境的影响而发生改变的。
番茄的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的数量
请判断：
辣椒的绿色与番茄的红 色是相对性状吗？
狗狗的卷毛和白毛 是的一对相对性状 吗？
相对性状:
同种生物的同一性状的不同 表现形式称为相对状。
人的双眼皮和黑眼睛
是相对性状吗？
4.任选上述一种人体性状，与父母是 否相同？如果不同，与你父母的父母 相同吗？说明什么？
你是根据什么 判断出他们是 父子或者父女 关系的？ 上下代之间有 许多相似性， 这种现象叫什 么？长相受什 么控制和决定 的呢？
自学目标：阅读p24-26
• 1、遗传和变异的区别？ • 2、通过“观察与思考”，概括 什么是生物性状？ • 3、什么是相对性状？ 尝试完成p28课后练习1-3
“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了生 物的什么现象？
是否所有的性状都能遗传？
不是
只有是遗传物质引起的性状 才能遗传，受外界环境因素 引起的性状不能遗传。
生理功能
行为方式
你能概括出什么叫生物的性状吗？ 仅凭肉眼你能知道你所有的性状么？
第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状 １、生物的性状的定义 遗传学中把生物体所表现的形态结构、 生理特征和行为方式等统称为性状。 同一种生物同一种性状在不同的 个体身上会有差异吗？
观察下图中生物的性状
豌豆的形状
遗传
“一猪生九仔，连母十 个样”，体现了生物的 什么现象？
变异
第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状
请同桌之间互相 说说自己的性状
自己 父亲
母亲
祖父 祖母
外祖父
外祖母
耳垂 上眼睑 舌由两侧向中 央卷曲
有 无 双 单 能 否 能 否 A/ B/ AB/ O 右手 左手
形态结构
性 状
大拇指向背侧 弯曲 血型 惯用手
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因 之间是什么关系？ 基因决定生物的性状。
3、由此推论，在生物传种接代的过程中， 传下去的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因。
什么是基因？你是怎么理解的？
单（双）眼皮
卷毛（直毛）
黑毛（白毛）
什么是转基因技术？
把一种生物的某个基因，用生物技术 的方法转入到另一种生物的基因组中， 培育出的转基因生物，就有可能表现 出转入基因所控制的性状。
生物的性状可以遗传 • 我们的许多性状都象父母，精子 和卵细胞却没有携带任何性状， 那么，父母究竟是把什么东西传 给了后代呢？
生物体所表现的出来的各种性状是由什么控制的呢？
转基因鼠
雌鼠 产生 卵细 胞 受精卵
雄鼠 产生 精子
生长激 素基因
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 鼠的个体大小 生长激素基因