流，分享读书的收获。
（2）教研活动，积极主动。
Ｂ
各位老师能主动参与年初教研计划的制订工作，讨论分析，保证教 研计划更加切实可行。活动前主持老师能主动提供材料，各位老师认真
分析，活动中，踊
我们组全体老师能坚持写教后反思，不流于形式。一有所得，及时记
下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，极大地增长了思考力
和感悟力。
2、构建“多样性”教研氛围，形成“形散神不散”的研讨方式
日常教学井然有序
01
一语组的全体老师严格执行学校的集体备课、听课评度、作业检查
等一系列制度，组内日常教学井然有序。
研讨形式灵活多样
02
活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课、
当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析等。
一个人走得快，但走不远，一个团队才 能走得远。
成员的主动、协作集体认同意识，产生 1+1>2的整体效果。
个人为集体发展作贡献，集体为个人的 发展创造条件。
01 02
03
1、校领导的指导与督促不可或缺
一语组荣誉的取得离不开校领导的大力支持与鞭策。 校领导经常深入教研活动现场、语文课堂，给予指点和评 价，鼓励和帮助。 鼓励我们走出去，多与外校老师交流，取长补短。
04
完成县以上的优课评选、
03
公开课多达9人次。
Part 2
做法总结
Part 2
01 主动性
做法总结
02 多样性 03 互助性
1、主动作为，不断学习，努力提升教研水平
（1）勤于学习，乐于施教。
Ａ
教研组不断强化学习教育，大家能主动制定读书计划，做好读书笔记，
撰写读书心得，努力提升个人素养。最后一次教研组活动中进行读书交
3、要全面提升成员目标意识
个别成员成绩平淡，究其原因，是其自身的发展规划 不明，没能做到分步落实，仅满足于学校的常规管理。
教无定法、研无定式。我们将在今年继续 争先创优，克服不足，进一步提升教研能力与 水平，为涟水的教育事业作出应有的贡献。
汇报完毕 诚请指导
XXXXXX小学
汇报人：XX
工作作风
03
爱岗敬业，勤奋好学，“好学、乐教、团结、精进”工作作风
Part 1
两学期均被评为校“先进教研组”
01
被评为校“教科研
先进个人”多达5人次
05
教研成果
7篇论文获得县一等
2
奖以上。
省级课题《小学语文课内外阅读有
效整合的研究》被评为校先进课题组
市级课题《中小学老师教育信息图设
计与开发研究》正在积极准备结题工作
富的老教师上公开课，年轻的老师上过关课。评课时，人人参与，人人发言，人人受
益。
（3）经验同享学“妙招”
03
大家结合自己的教学实际，阐述自己的“妙招”，毫无保留。一语组18个班，是
全校班次最多的，而班平分差是全校最小的，这和团队成员互帮互助是分不开的。
Part 3
思考感悟
Part 3
2、必须增强组内教师的集体认同意识， 强化团队协作，实现1+1>2
教研汇报材料
紧盯目标 务实笃行
——做细、做实、做强语文教研工作
XXXX小学XX组
汇报人：XX
教研成果
做法总结
思考感悟
Part 1
教研成果
教研组介绍
人员构成
01
教研组共18名老师，均为女同志，４０岁以上7人，３０岁以下４人，老中青结合。
人员素质
02
2位县语文“学科带头人”、3位“涟水名师”，２名“县优秀教师”，１１名老师为中级职称
（1）师徒结对，携手共进
01
“青蓝结对”工程是我们学校助力青年教师成长，打造素质过硬的专业化教师队
伍的重要举措，师父“传、帮、带”，徒弟“赶、学、超”，推动了组内活动的蓬勃
发展。师徒6人均被评为校 “青蓝结对”先进个人。
（2）名师示范做引导，上好组内研究课
02
每周一节组内研究课是我们学校的一个传统。首先由名师上示范课，经验较为丰
多样性
03
“同课异构”出精彩
“同题异构”教研形式，拓展了教研思路。两位老师执教《树 和喜鹊》一课，她们“同中求异、异中求同”，受到了全校老师的 一致好评。
04 微信群交流方便有效 单独的语文教研微信群，大家随时在微信里交流，不拘泥于时间、 地点，微信群成为大家交流学习的有效平台。
3、姐妹团结互助，形成“互助性”的教研风气