北师大版小学语文二年级上册第一单元第一课《秋天到》教案第一课时教学内容：《秋天到》，教材第一页教学目标：1，渗透性识字9个，写字7个，学习多音字“转”2，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。
让学生对秋天有个大概的了解，了解秋天的特点和变化，激发学生观察秋天、认识秋天的兴趣，进而培养学生观察、探究自然的兴趣和能力。
3，进行口语交际练习，让学生学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。
学情分析：二年级的学生经过一年的学习，已初步适应了学校生活。
在原来一年的学习中，也认识了不少的汉字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识。
这是二年级新学期的第一节课，孩子们刚过完暑假，秋天到了，他们对夏天和秋天的认识应该有自己独到的理解。
教学重点：识字9个，写字7个，了解秋天的时段变化特点。
教学难点：学习多音字“转”，体会诗歌的音韵美，练习对对子。
重点关注：学生学习汉字的自觉性、主动性，激发孩子们对学习汉字的兴趣。
教学准备：（1）让同学们课前预习，并去观察、感受周围景物在秋天到了之后的变化，收集关于秋天景物的资料。
（2）准备识字卡片。
第一课时：教学过程：一，导入：小朋友们，欢迎大家回到学校。
从今天开始呢，我们就要正式进入学习了，小朋友们准备好了吗？（生回答：准备好啦）嗯，真棒！那我们刚刚过完暑假，有哪位小朋友愿意告诉大家暑假期间是什么季节吗？（生回答，夏天）嗯，小朋友说得真棒，我们的暑假是在炎炎夏日中度过的。
那大家知道现在是什么季节吗？（等学生回答：秋天，同时在黑板上板书“秋天到”三个字）对，现在是秋天啦！那小朋友们秋天到了你们觉得你们的周围有什么变化吗？（等学生回答）嗯，对，秋天到了，我们都能感受到周围事物的变化。
秋天是一个黄金季节，秋高气爽、月明风清、丹桂飘香、霜露雁行。
秋天也是天气渐渐转凉的季节，同学们可要注意衣物的增减，不要冻感冒了哦！另外秋天也是收获的季节。
秋天这个季节有好多好多说不完的事。
那今天就让我们一起来学习《秋天到》这篇课文，我们一起去感受秋天的到来，好不好？（生回答：好）二，教授部分：之前老师布置了一个作业，让同学们回去预习这一课，现在我们来看看谁完成得最好！有没有哪位小朋友愿意为大家读一读这篇课文呢？（等小朋友举手，叫一个人起来回答，视朗读情况的好坏给予评价。
）嗯，看来小朋友们都是回去预习了的，真是好孩子！那我们现在一起来大声朗读这篇课文好不好？“秋天到”预备起（听学生读完）好，真不错！那里面的字宝宝我们是不是都认识了呢？我们给它们打个招呼好不好？（出示卡片）（读完以后）嗯，字宝宝说二班的小朋友们真棒，它好喜欢大家呢，它问大家喜不喜欢它呢？（生回答：喜欢）嗯，字宝宝说：“那大家以后就是好朋友了，下次见到我可不要装作不认识我哦，要不然我可伤心啦，呜呜。
”为了不让字宝宝伤心，同学们同桌一起再相互指给对方认认！（三分钟时间）读完以后，让学生跟自己一起书空写汉字！（转凉爽翻寒霜降菊雁）好啦，刚才同学们已经和字宝宝认识了，那他现在想和大家做个游戏，捉迷藏。
同学们愿意和他一起玩吗？（生回答：愿意）好！字宝宝说再给小朋友们一点时间，读读课文，熟悉熟悉字宝宝的样子，到时候可不要认错了人哦！（同学们读的时候老师板书课文，书写完毕让同学们到黑板上去把字宝宝找出来，圈上）哎呀，字宝宝说：“小朋友们真是太厉害啦，藏得这么隐蔽都把我给找出来啦”！“那我现在变幻着出现，看你们还能不能认出我。
”（教师出示卡片，让学生认）嗯，好，字宝宝都说大家厉害呢，二班的孩子就是最棒的！我们把掌声送给自己，也送给字宝宝好不好？（鼓掌）三，巩固部分：嗯，好啦，我们先让字宝宝休息一会儿，下面呢同学们再一起把课文读一遍，这篇课文可是要求大家背诵的哦，大家要加油哦！（大家一起读）好啦，读完课文，这调皮的字宝宝又跳出来啦，它说刚才他藏得那么隐蔽大家都把它找出来了，它可不服输，它现在要考考大家，给大家出个难题，哼，看你们是不是还是那么厉害。
那小朋友们我们敢不敢接受字宝宝的挑战啊？（生回答：敢）好的，小朋友们要拿出自己的聪明才智，积极开动脑筋，向字宝宝证明我们真的是很棒的，好不好呀？（生回答：好）字宝宝说：“同学们准备好了没？我可要进攻了哦。
”（学生回答准备好了）字宝宝说：“现在我给大家出个难题。
我给出一些字，你们能用开火车的形式把这些字组成词语吗？（书写汉字：转凉爽翻寒霜降菊雁秋歌唱九收忙浪然后让学生按照座位顺序依次接下去）”。
（同学们组词完后）嗯，字宝宝说大家真厉害，哼，我现在再出一个绝招，看你们还行不行。
看看你们有没有火眼金睛，能不能找出课文中的多音字。
（让学生找），嗯，对的，多音字就是“转”那么转呢可以读zhuan(三声)、zhuan（四声）、zhuai （四声：组词：转文）读三声的时候转可以组哪些词语呢？（板书：转凉转换转化转变），读四声的时候呢？（板书：转圈转悠）读zhuai的时候呢就是一个词：转文，意思是说话的时候不用白话，而故意说文言文。
我们还得注意转的笔顺笔画哦，来小手举起来，跟老师一起做（写好笔顺笔画）（其中行作为补充讲，四个读音）嗯，现在小朋友们都知道了吧，这可把我们的字宝宝可气到了哦，它气鼓鼓地说，哼，那我先回家歇着去，下次再来考考你们，我就不信难不倒你们！嗯，好啦，小朋友们，字宝宝已经回家去了，它走之前悄悄跟我说了一句话，同学们想知道是什么吗？（生回答：想）（老师做出难为情的样子）好吧，大家都这么想知道，那老师就给你们透露一点，字宝宝说啊，它下次还要出难题来考大家呢，让大家等着。
那小朋友，你们害怕吗？（生回答：不怕）嗯，小朋友们真勇敢，不怕字宝宝的挑战，那我们回家可要认真准备哦，要不然就会被字宝宝难到的哦！四，作业布置：为了迎接字宝宝的挑战，我们可得做好准备，说不定什么时候它给我们来个偷袭呢！老师帮你们想了想，字宝宝有可能会这样考我们，比如让小朋友们把课文背出来，考考小朋友们字是不是都会认会写，会不会组词，会不会对对子呢。
今天回家的时候记得观察周围的景物有什么变化哦！字宝宝想看看我们中间有没有火眼金睛呢？那就等着明天字宝宝给我们的挑战。
今晚回去呢小朋友们就把这篇课文背熟，然后背给爸爸妈妈听，让他们签上字，另外就是把一堆字宝宝给认熟，还得会写哦！我们都是最棒的孩子，可不能让字宝宝小瞧了我们哦！我们一起加油！好了，今天的课就上到这里，下课！板书设计：秋天到八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。
多音字：转（zhuan，三声）：转凉转换转化转变（zhuan，四声）：转圈转悠课后反思：第二课时：同上……教学过程：一，导入：小朋友们，昨天回家的准备情况怎么样啊？字宝宝可恭候大家多时了哦。
看看小朋友们昨天回家有没有认真地准备。
我们先来复习检查一下是不是大家都记住我们的字宝宝长什么样子了。
二，教授部分：请同学们拿出听写本，我们先来迎接字宝宝给我们的第一个挑战。
（开始给孩子们听写，听写的时候要求孩子们写上拼音，并且有的词语要自己组词。
听写完毕后，让学生把本子从后面依次传上来）嗯，好啦，字宝宝下午就会告诉我们这个挑战我们完成得怎么样。
孩子们有没有信心说自己完成得很好啊？（生回答）嗯，可是这个时候字宝宝又坐不住了，它说这个任务完成了不算什么，要完成了后面所有的挑战那才是真的棒呢！原来呀，它还想考考大家课文背得怎么样。
那我们把书本合上，一起来背背看怎么样？（背诵中，观察有哪些人还不会背）嗯，好，很多小朋友都会背了，还不太熟的要加把劲哦！课文背熟了，那小朋友们谁能告诉老师秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？（学生起来回答）字宝宝都夸我们呢。
它说它累了，先去歇着。
等它休息好了再来。
那我们趁它休息的时候抓紧时间把课文再好好地学学，这样就不怕字宝宝再来为难我们啦！小朋友们可要认真哦！我们再齐声大声朗读一下这篇课文。
（读完）嗯，真好。
那下面我们请一位小朋友为我们朗诵一下第一节，他读的时候其他小朋友要认真听哦。
（读完）小朋友们从这一节里面读到了些什么？（听学生回答）嗯，对，八月秋天到了，天气开始转凉，风也变凉爽了，这不，蟋蟀也出来凑热闹了。
同学们看见过蟋蟀吗？有没有听到过蟋蟀的叫声？想不想知道更多地关于蟋蟀的知识呢？那老师就给大家讲一讲。
（有关蟋蟀的一些知识：蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不允许和别的蟋蟀住一起（雄虫在交配时期也和另一个雌虫居住在一起），因此，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起，就会咬斗起来。
蟋蟀是以善鸣好斗著称的。
在蟋蟀家族中，雌雄蟋蟀并不是通过“自由恋爱”而成就“百年之好”的。
哪只雄蟋蟀勇猛善斗，打败了其它同性，那它就获得了对雌蟋蟀的占有权，所以在蟋蟀家族中“一夫多妻”现象是屡见不鲜的。
当然，从生物学进化论观点来分析，这也是自然选择，优胜劣汰，有利于蟋蟀家庭子子孙孙健康昌盛。
此外，蟋蟀的鸣声也是颇有名堂的，不同的音调、频率能表达不同的意思，夜晚蟋蟀响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性：这是我的领地，你别侵入！同时又招乎异性：“我在这儿，快来吧！”当有别的同性不识抬举贸然闯入时，那么它便威严而急促地鸣叫以示严正警告。
若“最后通牒”失效，那么一场为了抢占领土和捍卫领士的凶杀恶战便开始了，两只蟋蟀甩开大牙，蹬腿鼓翼，战在一起，其激烈程度，决不亚于古代两国交战时最惨烈的肉搏。
蟋蟀的分布地域极广，几乎全国各地都有，黄河以南各省更多。
它喜欢栖息在土壤稍为湿润的山坡、田野、乱石堆和草丛之中。
此虫一般在夏季的8月开始鸣叫，野外通常在20度时鸣叫得最欢，10月下旬气候转冷时即停止鸣叫。
它每年发生1代，产卵在土中以卵越冬。
雄虫遇雌虫时，其鸣叫声可变为：“唧唧吱、唧唧吱”，交配时则发出带颤的“吱......”声。
雄虫好斗，当两只雄虫相遇时，先是竖翅鸣叫一番，以壮声威，然后即头对头，各自张开钳子似的大口互相对咬，也用足踢，常可进退滚打3~5个回合。
然后，败者无声的逃逸，胜者则高竖双翅，傲然地大声长鸣，显得十分得意。
蟋蟀因其能鸣善斗，自古便为人饲养。
据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”，聚到一起一争高下。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1．4亿年的历史。
每个宁静的夏秋夜晚，草丛中便会传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声。
听，蟋蟀们又在开演唱会了！蟋蟀优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。
仔细观察，你会发现蟋蟀在不停地震动双翅，难道它是在振翅欲飞吗？当然不是了，翅膀就是它的发声器官。
回为在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。
左右两翅一张一合，相互摩擦。
振动翅膀就可以发出悦耳的声响了。
每到繁殖期，雄性蟋蟀会更加卖力地震动翅膀，用动听的歌声，寻找佳偶。