当前位置:
文档之家› 语文S版六年级上册语文百花园一
语文S版六年级上册语文百花园一
一、字义的理解
• 给句子中的带点的字选择恰当的解释,将序号填 在后面的括号里。 • “望”字在字典中有多种释义,如:看,往远 处看;拜访;希图,盼;④名望,声誉,等 ④ 。 • 1、她是音乐学院一位德高望重的教授。 ( ) • 2、公主听说国王回来了,喜出望外地跑过来迎 接他。 ( ) • 3、我们几个人代表全班同学看望了生病住院的 老师。 ( ) • 4、直到主人的背影都望不见了,他才知道这警 告是无效了。 ( )
• 叶公好龙:比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真 爱好。 • 对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说 内行话。
• 囫囵吞枣:比喻不加分析,不加辨别的笼统接受。
习作
假如我有一只尼尔斯的鹅 习作要求:
1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为 题,想象自己有哪些经历。 2、要写清楚故事发生的时间、地点, 你是怎样得到尼尔斯的鹅的,发生了怎样的 故事等。 3、通过这个故事,你想告诉别人什么 或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作 内容。
自相矛盾:比喻说话办事前后不一致或互相抵触。 刻舟求剑:比喻办事刻板,拘泥而不知变通。
坐井观天:比喻目光狭窄,见识短,很有局限性。
滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在行家队伍中 冒充,以次充好。
亡羊补牢:比喻出了差错,及时设法补救。 守株待兔:比喻死守狭隘经验,不知变通。
• 掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。 • 邯郸学步:比喻模仿别人不到家,反而把自己原来会 的东西也忘了。 • 画蛇添足:比喻多此一举,弄巧成拙。
•
今天我学了《尼尔斯骑鹅历险记》这篇课文,叹了一声,心想:假如我 也有一只这样的鹅,那该多好啊!
正想着的时候,突然看见在墙角有一个奇怪的东西,看上去毛绒绒的, 像雪一样白。于是我轻手轻脚地走过去,一看,“呀!那不是尼尔斯的鹅吗 ?”我急忙打开课文书,里面的描述与看到的完全一样,羽毛有点儿灰,远 远看起来却很白,不尖不宽的嘴,它真的是那只尼尔斯的鹅,我兴奋极了, 赶忙骑在了它的背上,拍了拍它的翅膀,哇!飞起来啦! 我骑着尼尔斯的鹅,飞在了城市的上空,鹅忽上忽下,真刺激呀!过了 一会儿,我拍了拍鹅的脖子,说:“我们到那23层的高楼去吧!”鹅听懂了 我的话,背着我直飞那有23层的高楼。尼尔斯的鹅绕着那栋楼时,我发现在 第18层的一个房间里,有一个小女孩双手被绑,嘴里还含着一块纸团,在“ 呜呜”的作声。我让鹅靠窗一下,对小女孩说:“你怎么啦?”突然一个男 人从另一间房里走出来,还凶巴巴地喊:“谁?谁在说话?”幸好尼尔斯的 鹅把我背到转角的楼梯上。我松了一口气,终于搞清楚状况了,这小女孩的 家被盗,刚刚那个男人就是盗贼!“咚!”,糟了,我不小心碰到了这家的 门,原来这小女孩家的门是在转角的楼梯上。那盗贼从猫眼看见了我,说: “你是谁?到这儿干嘛?”“我…我…我是来找…找…找小丽的。”我很不 容易才反应过来,因为我都快吓得半死。那个盗贼说:“她不在家!”“可 她打电话给我说她在家的!”那盗贼也许等的不耐烦了,就打开门,取出刀 子,说:“那你进来吧!”一直在旁躲着的尼尔斯的鹅突然挺身而出,用它 的爪子把盗贼手中的刀子弄掉,然后把他推倒在地,还顺手把那绑着的小女 孩的绳划断,解救了小女孩,我迅速地拿来绳子绑住了盗贼的脚,额就把他 压在地上。 小女孩立刻拿起电话报了警。警察把盗贼抓获后,还表扬我是一个勇敢 的孩子,说要把我这件事登在报纸的头版上……
3、只要听到猫一声“喵——”,连我们都会被全部 表示声音的延长。 慑服。
4、他想,今年的收成一定可以使他的主人 ——一个可怜的老太太——笑一笑了。 表示解释说明。 表示意思的转折或话题转换。
5、这是一年的最后一天——大年夜。 表大年夜——她可忘 不了这个。 表示意思的转折或话题转换。
阅读平台
• 读读上面的两首寓言诗,体会这两首诗所 表达的意思。 • 这两首寓言诗告诉了我们同样的道理:不 能只从自己的角度,只以个人的眼光去认 识事物,要遵循事物的本来面貌,才能客 观地、正确地认识它们。
积少成多
自相矛盾 刻舟求剑 亡羊补牢 守株待兔 画蛇添足 叶公好龙 坐井观天 滥竽充数 掩耳盗铃 邯郸学步 对牛弹琴 囫囵吞枣
认识破折号
• • • • • • 破折号的主要用法有: 用以表示对上文的解释说明或补充。 表示意思的转折或话题的转变。 表示声音的延长。 ④表示意思的递进。 ⑤表示提示或总结全文。
1、他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也 表示解释说明。 不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢 了。
2、那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈 表示解释说明。 穿的。