《我相信》教学设计
一、教学内容分析：
《我相信》是一首三段体结构的歌曲，小调式，温婉的旋律将歌曲娓娓道来，第一乐句的出现，旋律由高到低，再由低到高，把孩子渴望光明的情感细腻的表达出来。
歌曲中多用到附点音符和弱起，也是凸现出“渴望”，对色彩的憧憬，歌曲第二乐段，也就是歌曲的高潮部分，将音域停留在高音区，把“渴望”这个词，从心中一下子迸发出来，强烈的表达了对周围各方面对自己施与温暖关怀的感谢。
第三乐段重新回到原点。
本首歌曲，虽是写盲人世界，但在整首歌曲中，看不到悲观的情绪在其中，充满了向往与感恩，给人以力量；作者没有用大调式的明亮来诠释，也没有将小调的阴柔体现在歌曲中，而作曲家则是采用的小调柔和的一面来诉说歌曲，用附点音符点缀其中，好像一只只渴望的小手，想抓住他们不曾拥有或只拥有些许的颜色，将“渴望”变为歌曲中的股股暗流。
二、教学目的：
1、知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起与切分节奏旋律，演唱结束句时需要学生轮流换气，加歌词完整演唱。
2、过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。
3、情感态度与价值观：通过教师引导，学生能够感受到歌曲中的勇往直前、永不服输。
三、教学重点：
1、反复记号
2、歌曲的情感表达
四、教学难点：
歌曲节奏的变化
五、教学准备：
多媒体课件、作曲大师
六、教学过程：
（一）导入
阶段目标：感受歌曲情绪。
导语：同学们，马上你们就要离开小学步入初中，你有什么愿望吗？
预设：想进入理想的中学、想和好朋友在一起、希望和小学的同学一直保持联系、想在初中努力学习……
师：你相信自己能完成愿望吗？（我相信）
设计意图：引导学生憧憬自己对未来的设想，调动学生进入学习状态，引发学生学习热情。
（二）歌曲新授
过度语：同学们对自己的愿望充满了自信，老师看到了，很为你们欣慰。
当你每买进一个大门，你对世界的了解就多了一分，有的人觉得自己太渺小而选择放弃，有的人选择应难而上，将难题变成游戏去功关，孩子们，那你们的选择呢？别着急告诉我，听过一首歌后，你再说一说。
阶段目标：学唱歌谱，能够正确完整演唱歌谱。
1、初听歌曲
提问：同学们，你们的答案有了吗？通过这首歌曲，老师已从你们的眼睛里看到了，看来，这首歌曲给你们带来的不少的帮助。
你们也从歌曲的歌词中感受到词作者对自己的肯定和对未来自己的追求。
今天我们一起来学习这首励志歌曲《我相信》。
2、再听歌曲
思考：歌曲可以分为几个乐段（四个）
这四个乐段有什么特点？（一、三乐段相同；二、四乐段相同）设计意图：找规律，减少学习难度，提高学生学习热情。
3、歌曲第一乐段的学习
要求：请同学们看一遍歌谱，找一找第一部分有什么特点。
提问：（1）这首歌曲第一乐段在节奏上有什么特点？请同学们按节奏读歌词。
（弱起、切分音符、八分音符很多、一、二乐句节奏基本相同）
（2）听琴默唱旋律（师讲解“级进”）
（3）加歌词演唱
4、歌曲第二乐段的学习
要求：听琴默唱，有针对性的听，这段乐谱的规律。
（同音反复）
（1）听琴默唱
（2）演唱歌词
5、完整演唱一、二乐段
6、歌曲的过度小结和结束句
注意：空拍、同音连线；演唱结束句时需要轮流换气。
设计意图：通过看歌谱，在使学生熟悉歌谱的情况下，也掌握了歌谱的旋律
走向，找到歌曲规律，降低学习难度；通过听琴默唱，可以使学生在自学的情况
下，独立完成，增强自信心。
7、跟琴轻声唱歌词（师纠正）
（1）反复记号的用法
（2）轻声演唱歌词
设计意图：通过轻声演唱，可以更好的唱准音，为演唱歌曲打下基础。
6、完整演唱歌词
引导学生用铿锵有力的声音演唱。
三、歌曲拓展
阶段目标：感受歌曲情绪，带感情演唱歌曲
1、演唱者简介
杨培安，1971年出生，36岁出道。
被包小松称作“高龄新人”，音域横跨3个八度，“铁肺王子”、“高音之神”是歌迷给他的称号。
但他入伍当兵后，他的工作一直停滞不前，但他并没有停止自己前进的脚步，经过每天的反复练习，终于在2006年等到机会，推出首张个人专辑《午夜两点半的我》，以《我相信》激昂辽阔的高音，震撼了台湾歌坛。
2007年又推出第二张个人专辑《完美世界》。
2、“我相信”
过渡语：开始上课时，同学们说了自己的愿望，并有信心能够实现，你
要怎样做，才能够实现自己的愿望呢？请小组交流，有信心能做到的同学请用“我
相信我能做到……”作结尾，来完成对自己的愿望的肯定。
（师生交流）
3、歌曲的演唱形式
导语：同学们都说出了自己对未来的期望于实现过程，也肯定了自己将要走
的路，我是很欣赏你们的勇气，老师也支持你们的想法，加油！让我们一起来完
成本节课的最后一个任务，就是通力合作，将你们的憧憬与坚持唱到歌曲中。
谁
来完成这个设计，用怎样的演唱形式，可以将歌曲完成的好？
预设1：领唱与齐唱
预设2：领唱、齐唱、朗诵
4、运用学生创设的演唱形式，完整演唱歌曲《我相信》
设计意图：让学生通过自己的感知，将自己对歌曲的理解进行实践。
四：结语
在生活中，我们虽不能改变自己的生存形态，但我们可以改变遇事的心态，
当我们遇到困难时不妨去想一想生活在黑暗中的人们，他们用坚强的毅力冲破阻
碍他们生活的水泥石墙，哪怕被伤害的遍体鳞伤，也要勇往直前，冲风破浪，孩
子们，让我们坚定自己的信念，勇往直前，为实现自己的梦想而努力。