德育走进心灵
——班主任导师制方案
为全面提高学校班主任队伍的素质和能力，切实加强班主任工作，促进素质教育的实施，全面提高教育质量，光明中学校创新机制，实施班主任导师制，加强班主任队伍建设、取得了显着的效果。

和校派，教学水平较高，教育工作负责，做事认真踏实、有事业心。

（2）、同时期一名导师最多带2名徒弟。

三、年轻教师要求：
⑴、凡班主任工作经历不足两年的教师，包括现在班主任岗位上都应该积极主动地在所在年级或所教学科内自主的教师和任课教师，
选择符合导师条件的一人做导师。

⑵、征得“准导师”同意，再征得年级组同意后将结对师徒名单报教育处。

⑶、经学校审核批准后，双方签“师徒合约”。

学校将举行拜师大会，向导师颁发聘书。

⑷、学徒期为1年，中途如有工作调整，应延续导师职责和徒弟
5、班主任导师指导年青教师和任课教师开好期初、期中、期末家长会。

6、班主任导师指导青年教师和任课教师、家长、学生的沟通交流，做好班级偶发事件，突发事件的处理。

、班主任导师在检查青年教师工作中发现问题及时给青年教师7．
指出，并督促，指导其认真改进、改正，青年教师限期不改，导师有责任向学校汇报。

五、青年教师工作职责
1、在导师指导下青年老师主动学习教育教学理论和树人国际学校了班主任工作制度，制定出班级德育工作的计划。

2、在导师指导下青年老师每学期至少开设一次公开主题班会，。