《俗语儿歌100首》三单元
教学目标：
1、能熟读儿歌，识字。

2、能理解俗语的意思
3、能在生活中适当应用俗语。

教学重点：
能熟读儿歌，识字。

教学难点：
理解俗语的意思，能适当应用。

教学过程
（一）温故知新好习惯
同学们，温故知新是学习的好习惯，下面我们就来看图片，猜猜图片上想告诉大家的是哪一首儿歌。

1、看图猜儿歌。

（指定生猜，抽签猜，抽学号猜，女生猜，男生猜）
相信全班同学都想来背一背俗语儿歌，那么下面我们就跟着音乐一起来背一背一二单元吧。

2、听音乐背一二单元儿歌。

一二单元的儿歌孩子们掌握的可真好，今天啊，涂老师想邀请五位新朋友来班上做客，它们是：小耗子，老乌鸦，小肥猪，小猫咪，还有猪爸爸）图片出示，你们都是10班的小
主人，我们大家就分组去邀请他们吧，涂老师去邀请小耗子，一二三四大组的同学去邀请：老乌鸦，小肥猪，小猫咪，猪爸爸。

大家可要注意了，他们几个都说了，邀请他们来做客可不是件容易的事，还不知道他们会出什么难题为难大家呢。

（二）乐学善思学儿歌
1、你们瞧，涂老师来到了小耗子的家，哎呀，小耗子
在门外贴了一张纸条，天啦，居然给涂老师出了五
道题：
（1）请你教大家读一读下面这首儿歌。

（吃不了兜着走）
（2）请你邀请全班女孩子读一读。

（3）请你教同学们读一读豆子上的生字。

（4）请二大组的同学开火车读一读生字。

谢谢同学们帮涂老师闯关成功，这真是一只调皮的小耗子。

接下来孩子们要去邀请其他客人了，准备好了吗？出发吧！
2、一大组的同学跋山涉水，终于来到了老乌鸦的家，
乌鸦在大树上贴了一张纸条，一起来看看他都出了
什么难题：
（1）请一大组的一位小老师来教大家读下面这首儿歌。

《翘尾巴》
（2）请一大组的同学邀请全班同学齐读儿歌。

（3）请一大组的同学开火车教大家读生字。

（4）请全班同学一起读生字。

恭喜一大组的同学成功邀请到了老乌鸦。

我们去看一看二大组的同学们的表现怎么样。

二大组的同学你们遇到了什么难题呀？
（1）请二大组的同学齐读儿歌。

《说他胖，他就
喘》
（2）请二大组的同学邀请全班同学一起读一读
儿歌。

（3）请一位小老师教大家读生字。

哇！这只小肥猪只给二大组出了三道题，我想它一定是想睡觉了，变成了一只小懒猪。

走！看看三大组的同学们能不能邀请到小猫咪。

（三大组的同学，你们遇到了什么困难呢？）（1）请三大组的一位小老师教儿歌。

《刀对刀，
枪对枪》
（2）请三大组的组长抽签请同学读儿歌。

（3）请三大组的同学开火车教生字。

（4）全班同学齐读生字词。

三大组的同学可真棒，最后只剩下猪爸爸没来做客了，有同学就纳闷儿了，猪爸爸和小肥猪为什么不在一起呢？因为小肥猪天天睡懒觉，不劳动，所以猪爸爸生气了，四大组的同学，你们能邀请到猪爸爸，让他原谅小肥猪吗？
（1）请四大组的同学教读儿歌。

《人怕出名猪怕壮》
（2）请八个小组的同学分组读儿歌。

（3）请四大组的同学开火车教生字词。

（4）全班齐读生字。

（拍手读）
孩子们可真棒，你们都成功地邀请到了客人。

对待客人，我们不仅要好酒好肉招待，也要给客人露两手，展示一下自己的真本事。

（三）大显身手试一试
（1）我来读，你来填
＿＿＿＿＿＿＿＿：形容骄傲自大的样子。

＿＿＿＿＿＿＿＿：人一旦出名，常常会招来麻烦，就像猪长肥了，就要被宰掉一样。

＿＿＿＿＿＿＿＿：比喻双方打拼凶猛，互不相让。

＿＿＿＿＿＿＿＿。

刚夸了他几句他就不知道自己几斤几两了。

你还是赶快把偷来的玩具换回去吧，要是老师知道了，你可就＿＿＿＿＿＿＿＿。

今天，咱们的爸爸妈妈也来到班里做客，他们也想给大家出出难题，涂老师这里有一个智慧百宝箱，能回答出来的小朋友就是最聪明的孩子。

（四）开动脑筋巧积累
（1）请你说出有动物的俗语。

（2）请你背一篇你最喜欢的俗语。

（3）请你表演一个俗语考考大家。