松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接 着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨 啦。树林是那么安静，只有雨打在 落下的树叶上，融入泉水中，滴在 每一个小动物的脸上。雨，如丝如 缕飘向森林，织起了一张无崖的绿 茸茸的地毯。
不知不觉我来到了田野。我环顾四 周，你看田野里层层梯田一片金黄， 一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口 常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低 头鞠躬表示欢迎。
• 结尾：点明主题。
大胆构思，精巧命题。
师生共同讨论出一些题目： 1我是一棵×树 2小树与鸟的对话 3雪的自述......
范文1： 我是大自然中的一员
自然界中，雨是一抹绚烂奇
丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂 风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷 阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密 密麻麻的洒地面上，但是无声无 息。我放眼望去，整个大地焕然 一新，我仿佛给大地挂上了一层 薄薄的帘子。小树们贪婪吸着雨 露，爱美的花儿们脱下自己五颜 六色的长裙，
我只能随着玻璃瓶边缘 慢慢地游动，在小河里生活 习惯了的我，怎么能适应这 窄小阴暗的小瓶子呢？我就 像一只被囚禁于笼子里的小 鸟，没有了自由，失去了希 望。
一天，我被一个小孩 子捉住了，关在那冰冷闷 气的玻璃瓶里，没有鲜美 的水藻，没有要好的伙伴， 也没有小河那样的宽阔美 丽。
温读文章，牵情入课
①浏览课文，回想单元学习主题。《山中访友 》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》 四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略 了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大 自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有 声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观 察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在 观察和倾听的过程中浮想联翩。
我笑着离开了田野，来到了熙熙 攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的 伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的 音符，跳入了大自然的乐曲中。马路 上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声， 没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的 雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。
我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛 汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要 知道看大海一直是我的愿望。巨浪一 次一次打击着海面，时而雄伟，时而 柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。 伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我 不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越 翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
3、要有中心。如：（1）、保护环境、爱护动物。 （2）、表达坚强乐观的生活态度。
4、合理安排结构：
• 开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什 么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等。
中间：以物的眼光看世界，把自己想象成某一 物详细记述发生的事。如果介绍一种自然现象， 比如小水珠、白云、风、雾、露珠等，可从它 的形态、颜色、变化过程等方面来展开联想和 想象，最好介绍一些自然现象的科学知识，使 文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就 更好了。
今天，我们就一起来说说自己对大Байду номын сангаас然的 独特感受。
温读文章，牵情入课
②课文只为我们展示了大自然 的一个个侧面。关于大自然， 你肯定还知道很多，你想跟大 家介绍什么？
移情自然，极尽想象
火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一 只树虎被树胶粘住后，其余树虎 轮流喂食；东北狼为了保全狼崽 的生命而宁愿自己暴露在猎人枪 口下……
红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛 瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯 笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有 农民在开镰割稻，这是胜利的秋天， 丰收的秋天。
秋天的田野啊！金黄灿灿，一望
无际，到处是金黄的稻浪。秋风拂过那 沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促 人们：“快收吧，快收吧！” 这已到 丰收的季节了。
我微笑的望着稻田，我舞动着，将 雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知 道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的 丰收。
范文2： 我是一只小蝌蚪
圆圆的脑袋，黑灰色的身子， 一条又细又长的尾巴，这就是我， 一只小蝌蚪，一只自由的小蝌蚪， 更是一只没有烦恼的小蝌蚪。
我原来住在一条清澈的小河里， 和伙伴们成群结伴地在河里游来游 去，欢乐无比。啊，春天到了，和 煦的阳光照在河面上，波光粼粼。
我们可高兴啦！甩着长尾巴 来到美丽的浅滩上，生命的乐章 在向我们奏响，我们躺在浅滩上， 柔软的河水，柔软的河水，仿佛 就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我 们的心田。我们在浅滩上尽情地 嬉戏、玩耍、是多么自由，多么 地欢畅呀。
不知什么时候，河边来了
一群淘气的孩子。这时，我有 着不祥的预感，厄运将要降临 在我们身边。无知而又自私的 孩子们一个劲儿地扔着塑料袋， 易拉罐……
突然，一块沉重而巨大的石
块扔在我们中间，顿时水花四溅， 不知道有多少同伴命丧黄泉。天 啊，人类真是太残忍了，从这以 后，经常有孩子拿起塑料袋或口 袋来捕捉我们，我们的伙伴经常 有被他们捉走的。我们的心都碎 了。
沙滩上的贝壳
劳 动 的 甲 虫
停歇的蝴蝶
旅行的蜗牛
结 网 的 蜘 蛛
墙 角 的 爬 山 虎
石缝中的小草
无垠的沙漠
蔚蓝的天空
浩瀚的大海
习作指导：
• 1、把自己想象成一种植物、动物或一种自然现 象， 把它们当作人来写，运用第一人称的口气， 让它们自己来介绍自己的生活体验或生长过程等。 2、大胆想象它们在大自然中是怎样生活或变化 的，想象它们眼中的世界时怎样的，并融入自己 的感受。
渐渐的云散了，雨越来越小， 越来越小。空气那么清新，人 们收起了自己手中的伞，小动 物们也纷纷从树下跑了出来。 我仰望天空想，接下来应该是 彩虹姐姐接班了吧……
天空的那一边出现了彩虹 它凝结了我的汗水，它留给了 天空一道绚烂。
天渐渐暗了下来。
月，一弯新月，带着难以 描绘的含羞挂上了深蓝的天。 天，好悠远好悠远，缀满了星 斗，像宝石，似珍珠，又似如 玛瑙，点缀着这明净的夜。月 色润润，星光盈盈。世界的一 切，早已沉浸在这月色中。
话题一：
我是大自然中的一员
• 1．把自己想象成大自然的一员，你可以把自己 当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自 然现象；
• 2．想象自己在大自然中是怎样生活或变化的， 想象它们眼中的世界是什么样的子的，并融入 自己的感受写下来。
• 3．然后和同学们交流，可以说说自己写的内容， 也可以讲讲本次习作的体会。