企业文化课程视频【篇一：如何开发企业文化类课程】如何开发企业文化类课程？——丘吉尔“人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。
”核心概念每一个企业都有他的企业文化，作为初级的ett电子化讲师，学会开发企业文化类课程也是必不可少的。
本节课程将带你走进新的思路、新的方法。
学习收获? ? ? ?学会开发企业文化类课程充分掌握开发企业文化类课程的方法熟练运用开发企业文化类课程的技巧避免开发企业文化类课程时常见的错误建议学时 2小时课前准备第一步：登陆宽学网，免费注册为会员；或关注宽学网微信服务号：kuanxuewang 。
第二步：搜索课程——电子化讲师速成之脚本编写，下载并打印课程手册。
1：培训经理要求培训师小李准备一堂关于公司企业文化的课程，小李查了公司资料后发现，企业文化真没有什么可讲的，对着稿子念念就行了，但是一节课就读一下稿子未免说不过去。
如果你是小李，你会如何做？a、用讲故事的形式来讲企业文化b、把稿子做成ppt来展示c、稿子要念，但是可以增加一些案例来说明企业文化d、请教一些上级领导或同事，看他们对企业文化是如何理解的，再结合资料做成课件你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________2：小李在讲公司的企业文化时，学员提问：“为什么很多明星企业变成流星企业？”小李觉得这个问题与自己所讲的企业文化无关。
如果你是小李，你认为这个问题如何？你又该如何回答呢？a、若企业没有自己的文化必将成为“流星”，因此此问题可以与企业文化相结合b、想成为明星只能历经磨练，但是唯一不变的是必须要有自己的企业文化 c、问题好坏不重要，重要的是学员既然问了就要回答 d、上课时间有限，如果没有更多时间，可以拒绝回答这个问题你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________3：如果你是阿里巴巴公司的一名内部讲师，你会如何讲企业文化的课？a、百度资料应有尽有，直接搜索关键词，把信息都复制下来，再整理一下就可以了b、阿里巴巴的企业文化已经众人皆知，所以不如直接和学员一起探讨企业文化方面的问题c、依旧按照开发企业文化类课程的方法和步骤去做d、把大家都熟知的内容重新编排，做成精美的ppt进行展示你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________一、学习课程，分享高人经验（请先关注宽学网微信，微信公众账号搜索“宽学网”）想了解上述问题的选择方向与原则？想知道怎样做好课程编制？通过宽学网官网或微信公众账号搜索——电子化讲师速成之脚本编写，让资深管理者手把手带你！二、要点回顾，看看你还记得多少通过上面的视频，我们掌握了开发企业文化类课程的三大策略与方法。
可怎样做好每一个方法？请一边回忆，一边完成填空吧！【篇二：《企业文化》教学大纲】《企业文化》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：企业文化课程英文名称：corporate culture学时/学分：34学时/2学分开课系（部）：工商管理系先修课程：管理学、市场营销学面向对象：市场营销专业二、课程性质与目标课程性质：本课程属于市场营销专业本科的专业方向选修课课程目标：通过本课程的学习，培养学生以下专业素质：（1）理解和掌握企业文化学的最基本概念，了解这一学科的基本架构和分析逻辑；（2）能够运用企业文化学的基本原理去观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的企业文化现象和问题。
通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质：（1）追求高尚的人格；（2）追求和谐的理念；（3）激励和鼓舞自己及他人的能力。
三、理论教学基本内容及学时分配第一章企业文化学概述（2学时）教学基本内容：通过本单元的学习，对企业文化理论在管理学中的地位、本教材的内容体系与研究方法、学科的属性等有所了解与掌握。
具体包括：1、企业文化的学科性质2、教材的体系与研究方法。
教学重点和难点：1、企业文化在管理学中的地位第二章企业文化理论的产生与发展（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，对企业文化理论的基本学说、形成的历史背景及在我国的传播与发展状况有一定的了解与掌握。
对企业文化的概念与特征、理论基础、理论核心、企业文化的价值功能、分类和模式等内容有所了解和掌握。
具体包括：1、企业文化是一种新型的管理方式；2、企业文化的分类；3、企业文化的模式；4、企业文化的价值；5、企业文化理论的基石；6、与传统管理相比较，以人为本的管理具有的特点；7、全球经济一体化的发展趋势。
教学重点和难点：1、日本经济成功的启示；2、西方企业文化主要流派的基本观点；3、海尔文化的特色；4、企业文化作为微观现象所具备的特征；5、企业文化理论的核心；6、企业文化的概念；7、企业文化的体系；8、企业文化的特征；9、企业文化的基本功能。
第三章企业群体意识（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，对企业价值观、企业精神、企业伦理道德规范、企业形象的概念与内容、企业文化内容的各要素的作用等有一定程度的掌握和理解。
具体包括：1、企业文化的内容体系构成；2、培育企业现代价值观的抓手；3、企业精神的表达方式；4、塑造现代企业精神的步骤；5、企业伦理道德的体现；6、企业伦理道德的基本原则；7、企业伦理道德规范；8、新型的企业伦理道德的建设；9、企业形象的作用；10、塑造企业形象的基础；11、塑造良好企业形象的原则；12、塑造企业形象的途径。
教学重点和难点：1、企业价值观的含义；2、企业价值观的地位与作用；3、企业价值观的层次构成；4、企业价值观的内容构成；5、企业精神的内涵；6、企业精神的特点；7、企业伦理道德的本质与概念；8、企业伦理道德的特征；9、企业形象的内涵；10、企业形象的特征；11、企业形象的要素。
第四章企业文化的演变规律（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，掌握与了解企业文化演变的一般规律、对企业文化的评价标准与方法。
具体包括：1、企业文化的起源；2、文化传播的规律；3、企业文化冲突的表现形式；4、企业价值革命；5、企业文化的评价方法；6、企业文化的选择；7、企业价值变革与企业危机的关系。
教学重点和难点：1、企业文化积累的含义2、企业文化积累的方向3、企业文化传播的含义4、企业文化传播的通道5、企业文化冲突的含义6、企业文化整合的含义7、企业文化整合的层次8、企业文化变革的含义9、企业文化的评价标准第五章企业文化环境分析（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，掌握和理解影响企业文化的环境因素、对环境进行分析的方法。
具体包括：1、企业环境的特征；2、政治环境分析；3、党的领导和思想政治工作与企业文化；4、社会文化环境分析；5、中国传统文化的扬弃；6、不同政治制度下的企业文化；7、中国工商业文化的继承与发展；8、社会主义精神文明的引导。
教学重点和难点：1、经济环境对企业文化的影响；2、企业文化对经济发展的促进作用；3、市场经济对企业文化的影响；4、法律环境与企业文化。
第六章企业文化的比较与借鉴（2学时）教学基本内容：通过本单元的学习，掌握日本、美国、欧洲的企业文化特点及东西方文化有所了解和掌握。
具体包括：1、欧洲国家文化的特征；2、欧洲国家企业文化的特征；3、东西方企业文化的差异性；4、重要启示；5、东西方企业文化的比较与借鉴.教学重点和难点：1、日本文化的特征；2、日本企业文化的特征；3、美国文化的特征；4、美国企业文化的特征。
第七章建设企业文化的主体（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，要求对企业家在建设企业文化中的地位与作用、企业员工、企业楷模在建设企业文化中的地位与作用、企业文化主体队伍的建设等内容有所掌握。
具体包括：1、企业文化的创建与创新；2、企业楷模的培育方法；3、企业家精神与企业文化；【篇三：企业文化学习方法】企业文化培训形式的创新李四新现代员工培训是企业的一种投资，是让员工通过持续的学习，提高其知识、技能水平，影响其态度，最大限度地使员工的技能与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。
一、当前企业文化培训存在问题（1）培训工作的实效性不够理想首先，很多企业人力资源部注重培训计划布置的周密性，但是实际行动起来却缺乏后期足够的关注，一线管理者认为培训是人力资源部门的事情，对培训结果如何却不太关心，最终培训只是流于形式。
这种培训浪费了大量的时间和人力，效果却不好。
其次，企业的培训没有风险意识，对人才的流动和人才的流失没有高度重视，培训工作忽视了培训迁移的情况，导致了培训了优秀的员工，但是却离开本公司，形成“马太现象”。
最后，培训工作没有与企业总体目标紧密结合，出现内容、方式、课程与企业总目标联系不紧密的情况，培训工作中往往培训课讲得很好，可不知怎么用；理论性很强，实践的指导性很差；听的时候体会很深刻，用的时候不知从何入手。
（2）只培训少数成员有的领导认为培训管理人员应该重点培训那些经过挑选，有发展潜力的人员，有的领导认为单位的现时工作最主要，还有的单位忽视了管理人员的培训，只培训一般的员工，员工培训作为企业人力资源开发中的一环，是一个系统工程，任何群体的缺失都可能形成“木桶效应”，因此员工培训工作中存在培训人员的差异，这样的培训没有任何效果。
（3）培训方式单一。
目前在公司采用最多的方式就是课堂学习，这样的培训，形式枯躁，没有吸引力，强调观念的灌输，缺少与生产经营相结合，结果是流于形式，收效不大。
二、现代企业文化培训的发展方向1．企业培训呈现高科技趋势如今科学技术飞速发展，在科学技术就是生命力的时代，多媒体技术被广泛地运用于企业培训工作，如企业e- learning系统、km系统等通过运用多媒体技术进行人机对话、自我辅导培训、利用终端技术互联网进行规模巨大的远距离培训等等，这种技术创新，能使员工获得新知识和新技术的速度大大加快，使企业可以迅速适应市场的快速变化。
2．企业培训的深层次发展现代企业的许多要素，如管理、经营、销售，乃至文化理念，都有许多相通之处，培训工作要向各个领域渗透，还要加强对职工的形势任务教育，崇尚知识和技能，倡导理性思维和合作精神，鼓励劳资双方通过素质的提高，增强职工参加培训的自觉性和主动性，永不满足地提高产品和服务的质量，通过不断学习进取和创新来提高效率，坚定职工搞好培训的信念，提高自学能力，做好长期学习的准备，形成高科技、深层次、社会化、高质量，形成“学习型企业”除了员工知识和技能的培训，可通过一定的形式，向培训企业文化、团队精神、劳资关系等方向发展，使企业行为进入更深层次的领域。
3．培训的计划性和系统性—战略性培训工作既要讲究计划性，要提高各级管理者领导的科学管理水平全面提高企业管理科学化程度，做出月、季、年培训工作计划；还要讲究系统性，就要有一个科学和规范的组织程序和操作程序，在时间和空间上最大限度地贴近企业管理和业务的实际，4．培训的针对性和实用性进行有针对性地培训，为了最大限度地提高培训的投资效益，就必须根据企业发展的需要和个人发展的具体情况，认清员工培训的特点，从员工的需求和企业的需求之间寻找最佳结合点，合理地确定培训对象和选择培训方法和技术，使培训更加贴近业务一线。