3-4.因为曲子中的弱起小节和附点节奏比较难掌握，多听是加深孩子们对曲子的印象。
用拍手的形式让学生动起来，更好的学习节奏，为后面学习弱起节奏打好基础。
提醒学生们高音用假声唱，避免大白嗓子喊
提升孩子们的观念，树立孩子们真善美的观念，引导学生发现身边美的事物，并通过创编的形式表现出来。
通过小组合作，提升学生小组合作的能力，通过师生、生生互评，表达和谐平等自由的课堂。
3、个别优秀小组展演，师生做简短评价，提出合理化建议。
五、拓展欣赏英语版和粤语版的歌曲，让学生们知道无论世界哪一个国家民族、说的是哪一种语言，都追求崇尚“真、善、美”，启发孩子们多留心观察寻找赞美身边的真、善、美。
1.学生们互相交流看看有没有更好的歌词创编
2.加深印象积极回应老师的问题，并根据老师提示进行创编演唱。
4、再次欣赏，指导学生分析歌曲的曲式结构，感受歌曲段落的音乐情绪，并用自己的动作来表示。
三、演唱歌曲
1、出示歌曲的两条主要节奏：①xx｜x x｜xxx｜x x｜x
②x.x｜x x｜x.x｜x -，学习掌握弱起节奏和附点四分音符节奏，并即兴填词拍击节奏。
2、分乐句学习曲谱，把弱起节奏和附点四分音符唱准确。
3、个别优秀小组展演，师生做简短评价，提出合理化建议。
五、拓展欣赏英语版和粤语版的歌曲，让学生们知道无论世界哪一个国家民族、说的是哪一种语言，都追求崇尚“真、善、美”，启发孩子们多留心观察寻找赞美身边的真、善、美。
1、欣赏不同版本的歌曲，说说自己的感受。
2、跟着音乐视频《真善美的小世界》，提取小节目中的精华动作和表演，模拟迪士尼乐园狂欢大游行。
音乐课堂教学设计
课题
第三课飞翔的梦《真善美的小世界》
课型
新授
年级
五年级
教学
目标
确定
依据
1.教材分析
1.这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由两个乐段组成，A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比。
教学
目标
1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美”。
2、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节奏，有感情的演唱歌曲。
3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。
进一步引导学生感受真善美的世界，人们心中真善美的东西跟音乐一样，Байду номын сангаас没有国界的。
开
放
的
延
伸
拓展学习：
1、呈示A段歌谱，教师示范改编“金茵是美丽的小学校，金茵是快乐的大家庭，有歌声do re mi,有欢笑哈哈哈，我爱美丽的小学校”。引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌词改编。
2、幻灯展示学生改编的歌词，大家分别唱一唱，然后以小组为单位选一首自己喜爱的歌词，以小节目的形式表现出来。
感受曲子的情绪并回答
认真听歌曲回答老师的问题
1.跟随音乐进入教室，让学生们集中精力的迎接音乐课，用律动的方式和孩子们有眼神上的交流让孩子们集中精力。
1.让学生们回想这首曲子在哪里听过？（小时候的）玩具，电子琴，洒水车等。
2.让学生们体会什么是真，善，美
核
心
过
程
推
进
3、播放歌曲视频，辅导学生欣赏，感受歌曲情绪以及迪士尼动画的美，回忆迪士尼动画故事里“扬善惩恶”，追求“真、善、美”的生动画面。
2.歌曲表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
2.学生分析
1.五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识，有一定的歌曲演唱能力，具备了独立创作简短乐句、编创歌词的能力。
2.他们好动活泼，小组合作能力较强，在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐，有利于学生个性的全面发展。
3、学唱歌曲，注意音程的大跳，把旋律音准唱好。
4、边唱边自由动作表演。
四、音乐创编表演
1、呈示A段歌谱，教师示范改编“金茵是美丽的小学校，金茵是快乐的大家庭，有歌声do re mi,有欢笑哈哈哈，我爱美丽的小学校”。引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌词改编。
2、幻灯展示学生改编的歌词，大家分别唱一唱，然后以小组为单位选一首自己喜爱的歌词，以小节目的形式表现出来。
1.通过小组合作，提升学生小组合作的能力，通过师生、生生互评，表达和谐平等自由的课堂。
五拓展部分：
进一步引导学生感受真善美的世界，人们心中真善美的东西跟音乐一样，是没有国界的。
板书
设计
真善美的小世界手写D.C. Fine手写这首曲子的演唱顺序
教学反思
3、做律动走出教室。
学生们说一下对真善美的理解
自己可以加入动作来表达歌曲的情绪
认真的听老师的讲解，自己跟随歌曲哼唱旋律，尝试联想画面。
在分声部教学时一定要分清自己演唱的声部旋律
1.学生们互相交流看看有没有更好的歌词创编
2.学生小组合作表演歌曲，并互相评价
加深印象积极回应老师的问题，并根据教师提示进行创编演唱。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
开
放
的
导
入
一、创设情境，播放音乐，学生听音乐跟老师做律动进入课室，激发学生课前的情绪。
二、欣赏歌曲
1、欣赏音乐，刚才这段音乐你熟悉吗？有谁知道这首歌曲的名字？你听清楚歌曲在讲述什么吗？
2、教师揭示课题《真善美的小世界》。简介歌曲：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境界的赞颂和追求。