2016学年第二学期园级公开活动
活动名称：粽子里的故事（中班语言）
设计思路：
《粽子里的故事》无论是故事情节还是画面，都充满了中国的民俗氛围，适合孩子在端午节期间阅读。

然后，端午节刚刚过，通过我园开展的“浓浓端午情”帮助幼儿积累了这方面的经验，所以开展这样一个活动非常的适合。

《粽子里的故事》段落明显，情节发展线索清晰。

讲述了一个会讲故事的老奶奶病了，不能说话讲故事，就采来荷叶包粽子，把好听的故事包在了里面。

动物们吃了粽子却不会讲故事，于是，动物们想办法，找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事。

这样，一个神奇的故事跃然纸上，给粽子蒙上了一层神秘的童话色彩，令人羡慕又向往。

书中的奶奶如同一个智者，“看见过许多人，听到过许多事”，吸引着孩子向往未知的世界，充满了智人的魅力。

活动中创设了“去老奶奶家吃粽子”的情景，在一次次完成任务的过程中，小块的、香甜的粽子成了孩子参与集体学习活动的动机。

活动目标：
1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受游戏的快乐。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

活动准备：
故事PPT、用手工纸制作的三个粽子（不同颜色），内藏有纸条、将甜味的粽子分割成小块，便于幼儿食用。

活动过程：
一、导入
1、回忆经验：
提问：你们都喜欢吃粽子吗？什么时候我们会吃粽子？
小结：端午节是我们中国人吃粽子的日子。

提问：你吃过什么味道的粽子？
小结：现在的粽子里包了各种各样的东西，所以味道也是各种各样的。

2、今天的粽子里包了什么呢？我们一起来听一听这个故事。

二、在故事的情景里，开展语言的学习与练习
1）讲故事
2）看图理解故事内容
提问：奶奶会请谁来吃粽子、讲故事呢？
●小狐狸（小狐狸真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小狐狸“哩哩哩”地
讲不出故事）
●小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑
棱扑棱地讲不出故事）
●小白兔（小白兔真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是它蹦蹦跳跳地讲不出
故事。

）
提问：这几个朋友都讲不出故事，那到底请谁来吃粽子、讲故事？（引出请小朋友吃粽子，讲故事）
小结：因为我们会说话，会讲故事，所以要请我们小朋友来吃粽子、讲故事。

3）情景游戏
●打开第一个粽子：听（通过“吃粽子”，考量孩子的倾听能力。

）
提问：
1）你听到故事里的老奶奶用哪两样东西包粽子的。

（叶子和米）
2）奶奶用了什么颜色的叶子和什么颜色米来包粽子的？（青青的叶子，白白的米）3）继续听，把你听到的告诉大家：
➢下雨了，沙沙沙，美妙极了
➢下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙极了
●打开第二个粽子（接龙）
1）就是我说一个词，你要接着后面的字（字音相同即可）如：小熊——熊猫……2）现在接一句话，“小熊走在马路上”，会怎么呢？谁来接？
●打开第三个粽子（悄悄话）——悄悄话怎么说的，说说看
1)幼儿来说悄悄话
2)集体来说悄悄话
四、欣赏故事结尾
1、教师讲故事的结尾。

2、你们的奶奶会包粽子吗？那下次你们吃奶奶包的粽子时，听听你奶奶讲的故事。

2017.6。