2.引导学生制定春游计划
活动四：总结延伸，拓展实践：
1.总结
2.延伸拓展：
我们美丽的家乡还有许多好玩、好看的地方，让我们做一个家乡小导游，为远到的客人介绍我们美丽的家乡吧。课后，请大家和家人一起编写家乡景点广告语，进行一次“我做家乡小导游”体验活动。
学生跟唱歌曲并欣赏同学们以前的春游照片
1.学生积极参与交流，同时对于老师分享的照片产生了共鸣
2.学生积极交流自己收集的材料，并极力地说服同组同学同意自己的春游地点
学生提出用举手表决、少数服从多数、个人服从集体、说服别人等方法来解决分歧。
谈自己的想法。
积极思考如何让自己的春游有意义。
制定春游计划
参与总结
课后设计体验
板书设计
4.春游去哪里
举手表决
少数服从多数
个人服从集体
说服别人体温恒定
课外活动设计
教学设计
课题
《春游去哪里》
课型
探究课
教学目标
1.了解家乡的自然环境。
2.能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。
3.知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生活的基本原则；少数服从多数，个人服从集体
4.能讨论制定春游计划、选择地点、路线。
5.感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。
教学重难点
知道民主平等在集体生活中的重要性。-
二、活动一：分组讨论
1.春游去哪里
2.教师分享春游照片
3.讨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ确定春游的地点，尝试利用手中的资料说服别人。
活动二：确定春游地点：
1.现在我们意见不统一呀，我们全班集体春游计划就实现不了，你们有什么好方法能解决这个问题吗？
2.采访春游地点落选的同学有什么想法？
活动三：制作出游计划
1.引导思考：确定了春游的地点，我们都可以在春游中开展哪些有意义的活动呢？
学生课前活动准备
收集春游的相关资料
教师课前活动准备
制作ppt准备相关资料及视频
教师课堂教学活动
学生课堂教学活动
一、导入新课
1.谈话引起：学们今天老师带来了一首好听的歌曲，想听吗？会唱的同学可以跟着一起唱，听着好听的歌曲，看着同学们的春游照片，你想不想去春游呀？那么春游去哪里呢（板书课题）今天这节课我们就一起来讨论一下
做一个家乡小导游，为远到的客人介绍我们美丽的家乡吧。课后，请大家和家人一起编写家乡景点广告语，进行一次“我做家乡小导游”体验活动。
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