青蛙听了小鸟的话，深呼吸
了一口气，使劲地跳了上去，它 看见…...。它说：“………..” 小鸟说：“…………。”
青蛙听了小鸟的话，深呼
吸了一口气，使劲地跳了上去， 它看见…...。它说：“………..”
小鸟说：“…………。”
青蛙听了小鸟的话，深呼
吸了一口气，使劲地跳了上去， 它看见…...。它说：“………..”
小鸟说：“…………。”
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青 蛙那样自以为是、目光狭窄，要像 小鸟那样飞得高看得远、见多识广。
有些人看到的、知道的很少，还自以为是
正确的，我们说，他就是（ 坐井观天）
分角色朗读2-7自然段
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
朋友，别说大话
很 哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
自信 傲慢
青蛙笑了，说：“朋友，我天天
坐在井里，一抬头就看见天。我不会
弄错的。”
真诚善意
小鸟也笑了，说：“朋友，你是
弄错了。不信，你跳出井口来看一看
吧。”
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
总结拓展： 小组合作，全班交流，续编第四 次对话。设想一下，假如有一天，青 蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到 什么？说些什么呢？用下面的句式来说：
青蛙听了小鸟的话，深呼 吸了一口气，使劲地跳了上去， 它看见…...。它说：“………..”
小鸟说：“…………。”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际， 大得很哪！”
我还会说…
( 天 )无边无际
无边无际的天空
无边无际的大海
无边无际的沙漠
无边无际的草原
休息一下， 马上继续！
读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么
有不同的看法用“因为·······所以······”谈谈 自己的理解。
第二次对话
你弄错了，天
Байду номын сангаас
无边无际，大得很
）井 ）大树
一（ 位 ）朋友
一（ 朵 ）雪花
见多识广。
坐井观天：
是指有些人见识少， 看事情简单、片面。
课堂检测5分钟。
一、我会辨字组词。
井（水 井 ） 喝（ 喝 水 ） 沿（ 井 沿） 错（ 错 了）
开（开 门 ） 渴（ 口 渴 ） 铅（ 铅 笔） 借（ 借 书）
二、我能在括号里填上合适的量词。
一（ 一（
只 片
）小鸟 ）天空
一（ 一（
口 棵
桌沿
窗沿
河沿
同桌合作学习：
请同桌合作读一读课文，找 出青蛙和小鸟一共有几次对话？
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞 了一百多公里，口渴了，下来找点水 喝。”
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？
作业布置：
今天我们学习了“坐井观天” 这个有趣的寓言故事，小朋友 们还想不想读更多有趣的寓言 故事呢？请你们利用课余时间 多读一些寓言成语故事，然后 到班上来一起交流分享。
当堂训练：
青蛙之所以认为天（ 小 ），是因为它整 天坐（ 井里）。它看到的东西（ 少），学
习到的知识就（ 少 ）；小鸟之所以认为天 （ 大 ），是因为它天天在空中飞，飞过很 多地方，它看到的东西（ 多 ），见识当然 也就（ 广 ），我们用一个成语来形容——
相信 井沿 抬头 青蛙 对错 回答 还有 看见 无边无际 坐井观天
13. 坐 井 观 天
（ 青蛙 )和（ 小鸟 ）争论（ 天有多大 ）。
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
井沿：井边（井 口的边缘）
井沿：井边（井口的边缘）
井沿
碗沿
举一反三
床沿