2.课本第4页第5题，掌握算法熟练计算。
3.课本第5页第9题，根据提问解决生活问题。
（1）引导学生提出问题。
（2）指导学生解答。
（3）你的步长是多少，你也找段路测一测。（课下实践）
指生描述图意，独立列式计算，交流算理
独立计算，集体订正。
1.学生根据图意提出问题。
如：图1，小男孩从家到学校要走多少米？
图2，跑道长多少米？
2.独立解答，集体交流
3.学生课下实践。
课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？
学生交流。
课后反思
小数乘整数
教学目标：
1.知识目标：结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
2.能力目标：会用学过的知识解决实际问题。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
教学重点：能正确的进行小数乘整数的计算。
教学难点：正确的进行小数乘整数的计算。
教学过程：
教学程序及教师指导
学生活动
解决问题二：这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元。应付电费多少元？
1.指导学生独立计算。
2.教师有针对性地进行指导，注意引导学生算理的表述和结果的化简。
3.说一说怎样计算小数乘整数
独立计算交流方法。
一生板演，共同探讨。
学生交流计算。
三、拓宽应用。
1.课本第3页第1题，简单的运用小数乘整数解决问题的情境题
一、复习导入。
口算练习
（1）观察一下，你有什么发现？
0.37 ×10
0.37 ×100
0.37 ×1000
2.5×4 25×4 0.25×4
（2）看谁又快又准。
4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.8
0.28 ×3 0.165 ×4 7.96 ×7
集体订正反馈，Βιβλιοθήκη 分别找学生说一说你是怎样算的。二、探索尝试，解释交流。