祁川中心小学经典诵读比赛试题一、背诵题目：高年级组1、《论语两则》以学而时习之开头的第一段（第3页）2、《长歌行》（第4页）3、《陋室铭》（第16页）4、《增范晔》（第18页）5、《少年中国说》（第26页）6、《饮酒》（第53页）7、《礼记》一则（第97页）8、《观沧海》（第121页）中年级组1、《凉州词》（第3页）2、《清明》（第5页）3、《竹枝词》（第8页）4、《乌衣巷》（第9页）5、《蝶恋花》（第15页）6、《天净沙。
秋思》（第22页）7、《元日》（第37页）8、《别董大》（第38页）低年级组1、《三字经》的人之初——名俱扬（第3页）2、《三字经》的昔孟母——老何为（第3页）3、《三字经》的玉不琢——宜先知（第5页）4、《弟子规》的弟子规——则学文（的41页）5、《相思》（第55页）6、《送别》（第54页）二、朗诵题目高年级组六年级：李莹《行行重行行》（第67页）冀喜红《梁甫吟》（第54页）王蕊妮《木兰辞》（第130页）齐家乐《少年中国书》（第26页）五年级：桑静《陋室铭》（第16页）冀妙《长歌行》（第4页）冀引香《少年中国说》（第26页）陈迎莉《马说》（第95页）中年级组四年级：何举《凉州词》（第3页）朱瑞兄《蝶恋花》（第49页）凡宝燕《后庭花》（第23页）马潇涵《水调歌头》（第87页）三年级：朱颖慧《小桃红。
江岸水灯》（第59页）马龙辉《踏莎行》（第126页）桑旭《一枝花。
咏喜雨》（第25页）马婷婷《蝶恋花》（第51页）低年级组二年级：何文强《相思》（第55页）祁洁《三字经》（第1页）祁东升《三字经》（第3页）一年级：靳旭冰《三字经》（第1页）朱亚辉《三字经》（第2页）樊宝丽《三字经》（第3页）三、智力测试题高年级组：1、少壮不努力，老大徒伤悲这句话出自那首诗？（《长歌行》）2、《夸父逐日》出自什么？（《山海经。
海外北经》）3、学而不思则罔的下一句是什么？（思而不学则殆）4、吾尝终日而思矣的后一句是什么？（不如须臾之所学也）5、《精卫填海》出自什么？（《山海经。
北山经》）6、君子喻于义的下一句是什么？（小人喻于利）7、朽木不可雕也的下一句是什么？（粪土之墙不可圬也）8、《爱莲说》的作者是谁？（周敦颐）9、《负荆请罪》的作者是谁？（司马迁）10、采菊东篱下的下一句是什么？（悠然见南山）11、周公吐哺的下一句是什么？（天下归心）12、何以解忧的下一句是什么？（唯有杜康）13、《兰亭序》的作者是谁？（王羲之）14、君子成人之美的下句是什么？（不成人之恶）15、道不同的下一句是什么？（不相为谋）16、《桃花源记》的作者是谁？（陶渊明）中年级组1、春风得意马蹄疾的下一句是什么？（一日看尽长安花）2、留取丹心照汗青的下一句是什么？（人生自古谁无死）3、《劝学》的作者是谁？（颜真卿）4、春蚕到死丝方尽的下一句是什么？（蜡炬成灰泪始干）5、除却巫山不是云的前一句是什么？（曾经沧海难为水）6、《出塞》的作者是谁？（王昌龄）7、山重水复疑无路的下一句是什么？（柳暗花明又一村）8、《满江红》的作者是谁？（岳飞）9、《浪淘沙》的作者是谁？（刘禹锡）10、路人借问遥招手的下一句是什么？（怕得鱼惊不应人）11、南朝四百八十寺的下一句是什么？（多少楼台烟雨中）12、暖风熏得游人醉的下一句是什么？（只把杭州作汴州）13、《墨梅》的作者是谁？（王冕）14、《水调歌头》的作者是谁？（苏轼）15、《如梦令》的作者是谁？（李清照）16、问渠哪得清如许的下一句是什么？（为有源头活水来）低年级组1、《送别》的作者是谁？（王维）2、空山不见人的下一句是什么？（但闻人语响）3、玉不琢的下一句是什么？（不成器）4、《独坐敬亭山》的作者是谁？5、海上生明月的下一句是什么？（天涯共此时）6、生当作人杰的下一句是什么？（死亦为鬼雄）7、融四岁的下一句是什么？（能让梨）8、幼不学的下一句是什么？（老何为）9、教五子的下一句是什么？（名俱扬）10、是某文的上一句是什么？（知某数）11、《悯农》的作者是谁？（李绅）12、会当凌绝顶的下一句是什么？（一览众山小）13、后不见来者的前一句是什么？（前不见古人）14、父之过的前一句是什么？（养不教）祁川中心小学经典朗诵比赛方案一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。
二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点时间：2016年4月21日地点：学校前院五、比赛安排：1、比赛分三组进行：低年级组（1、2年级）、中年级组（3、4年级）、高年级组（5、6年级）。
2、比赛时按高年级到低年级的顺序。
六、活动安排：1、各班语文老师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于周二上报给王淑琴老师。
七、参加比赛人员：高年级组：六年级：李莹王蕊妮齐家乐冀喜红五年级：桑静陈迎莉冀引香冀妙中年级组：四年级：马潇涵凡宝燕朱亚兄何举三年级：桑旭马婷婷马龙辉朱颖慧低年级组：二年级：祁东升何文强祁洁一年级：朱亚辉靳旭冰樊宝丽八、比赛项目：第一项：背诵（学生背诵自己所抽到的题目）第二项：自由朗读（学生朗读自己所选的题目）第三项：智力测试（学生回答所提的问题）九、背诵题目：高年级组《论语两则》以学而时习之开头的第一段（第3页）《长歌行》（第4页）《陋室铭》（第16页）《增范晔》（第18页）《少年中国说》（第26页）《饮酒》（第53页）《礼记》一则（第97页）《观沧海》（第121页）中年级组《凉州词》（第3页）《清明》（第5页）《竹枝词》（第8页）《乌衣巷》（第9页）《蝶恋花》（第15页）《天净沙。
秋思》（第22页）《元日》（第37页）《别董大》（第38页）低年级组《三字经》的人之初——名俱扬（第3页）《三字经》的昔孟母——老何为（第3页）《三字经》的玉不琢——宜先知（第5页）《弟子规》的弟子规——则学文（的41页）《相思》（第55页）《送别》（第54页）《山居秋暝》（第80页）十、朗诵题目高年级组六年级：李莹《行行重行行》（第67页）冀喜红《梁甫吟》（第54页）王蕊妮《木兰辞》（第130页）齐家乐《少年中国书》（第26页）五年级：桑静《陋室铭》（第16页）冀妙《长歌行》（第4页）冀引香《少年中国说》（第26页）陈迎莉《马说》（第95页）中年级组四年级：何举《凉州词》（第3页）朱瑞兄《蝶恋花》（第49页）凡宝燕《后庭花》（第23页）马潇涵《水调歌头》（第87页）三年级：朱颖慧《小桃红。
江岸水灯》（第59页）马龙辉《踏莎行》（第126页）桑旭《一枝花。
咏喜雨》（第25页）马婷婷《蝶恋花》（第51页）低年级组二年级：何文强《相思》（第55页）祁洁《三字经》（第1页）祁东升《三字经》（第3页）一年级：靳旭冰《三字经》（第1页）朱亚辉《三字经》（第2页）樊宝丽《三字经》（第3页）十一、智力测试题高年级组：1、少壮不努力，老大徒伤悲这句话出自那首诗？（《长歌行》）2、《夸父逐日》出自什么？（《山海经。
海外北经》）3、学而不思则罔的下一句是什么？（思而不学则殆）4、吾尝终日而思矣的后一句是什么？（不如须臾之所学也）5、《精卫填海》出自什么？（《山海经。
北山经》）6、君子喻于义的下一句是什么？（小人喻于利）7、朽木不可雕也的下一句是什么？（粪土之墙不可圬也）8、《爱莲说》的作者是谁？（周敦颐）9、《负荆请罪》的作者是谁？（司马迁）10、采菊东篱下的下一句是什么？（悠然见南山）11、周公吐哺的下一句是什么？（天下归心）12、何以解忧的下一句是什么？（唯有杜康）13、《兰亭序》的作者是谁？（王羲之）14、君子成人之美的下句是什么？（不成人之恶）15、道不同的下一句是什么？（不相为谋）16、《桃花源记》的作者是谁？（陶渊明）中年级组1、春风得意马蹄疾的下一句是什么？（一日看尽长安花）2、留取丹心照汗青的下一句是什么？（人生自古谁无死）3、《劝学》的作者是谁？（颜真卿）4、春蚕到死丝方尽的下一句是什么？（蜡炬成灰泪始干）5、除却巫山不是云的前一句是什么？（曾经沧海难为水）6、《出塞》的作者是谁？（王昌龄）7、山重水复疑无路的下一句是什么？（柳暗花明又一村）8、《满江红》的作者是谁？（岳飞）9、《浪淘沙》的作者是谁？（刘禹锡）10、路人借问遥招手的下一句是什么？（怕得鱼惊不应人）11、南朝四百八十寺的下一句是什么？（多少楼台烟雨中）12、暖风熏得游人醉的下一句是什么？（只把杭州作汴州）13、《墨梅》的作者是谁？（王冕）14、《水调歌头》的作者是谁？（苏轼）15、《如梦令》的作者是谁？（李清照）16、问渠哪得清如许的下一句是什么？（为有源头活水来）低年级组1、《送别》的作者是谁？（王维）2、空山不见人的下一句是什么？（但闻人语响）3、玉不琢的下一句是什么？（不成器）4、《独坐敬亭山》的作者是谁？5、海上生明月的下一句是什么？（天涯共此时）6、生当作人杰的下一句是什么？（死亦为鬼雄）7、融四岁的下一句是什么？（能让梨）8、幼不学的下一句是什么？（老何为）9、教五子的下一句是什么？（名俱扬）10、是某文的上一句是什么？（知某数）11、《悯农》的作者是谁？（李绅）12、会当凌绝顶的下一句是什么？（一览众山小）13、后不见来者的前一句是什么？（前不见古人）14、父之过的前一句是什么？（养不教）十二、比赛奖项设置：中高低每个年级组奖前三名。
附：经典诵读活动集体赛细则一、评委评委：领导班子及各班语文老师总分员：闫菲菲靳亚龙张亚辉算时间：王玮二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。
（10）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（20）（3）诵读时间：3分钟。
（10）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（10）2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取100分制，70分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二、三等奖。