《天上的星星》教学反思
这篇课文以不拘一格的笔墨，给人以很多美好的遐想。

星星不仅是留在作者记忆中，更是留在我们每一个人记忆深处，那充满童真童趣的时代的深刻烙印。

批读文旨在加强教材的导学功能，执教这篇课文时，我引导学生自读自悟、积极思考、随文旁批。

我一是抓住星空中两个最美丽的景象---”繁星满天“和”月明星稀“，让学生小组内合作学习：找一找，读一读，说一说，悟一悟。

从而让学生体会出星空的美丽神奇和孩子们的童真童趣。

二是除了引导学生有感情地朗读课文的精彩内容外，还让学生观赏星空的视频及出示有关星星的诗句。

这样不仅让学生更深层地感受作者语言的优美，还可以丰富学生语言的积累。

在设计这节课时，我有很多打算：比如说依照着第三自然段写一段话；在文中相应的段落旁画上“繁星满天”和“月明星稀”的图画；拓展训练时让学生也写一篇《童年的星星》，并当堂交流……但是担心时间不够用，只好“忍痛割爱”。

教学也如艺术，我力求最好，但也无法完美。

已有的亮点和无法完成的遗憾，都会在我的脑海里久久思考……。