《不要说这是异想天开》教案
教学年级：初中一年级
教学时间：40分钟
一、教学目标：
1、学会正确演唱歌曲《不要说这是异想天开》。

2、能够用激情的声音来演唱歌曲，并且注意歌曲休止符的应用。

二、教学重点：引导学生自由发挥想像。

三、教学难点：
歌曲中的切分节奏、休止符部分的演唱。

四、教学用具：课件、钢琴。

五、教材分析：
《不要说这是异想天开》是这首歌是一首优秀的创作歌曲，深
受广大少年儿童的喜爱。

旋律以跳跃性的方式进行，音乐情绪
欢快，愉悦，充满幻想的色彩。

全曲表现了现在的少年儿童对
于生活的热爱，天马行空的思维。

和对于创造美好未来的期待。

六、教学过程：
导入部分：
师：老师今天带大家去几个地方？让我们来看看你们有没有去
过（播放图片，进行展示。

）
生：海底世界，空中的花园。

师：那大家有想过在哪里建造一个属于自己的天地吗？可以天
天看见鱼，天天摸到云的日子。

生：想。

师：老师相信同学们有这么美丽的幻想，一定不是异想天开，老师这里有一首歌也是这样说的，《不要说这是是异想天开》我们一起来听一下吧。

六、新歌教学：
师：在欣赏歌曲之前，同学们注意老师提出的问题。

（歌曲的情绪是怎样的？大家听到了小主人公的什么异想天开？
生：对，欢快的，愉悦的。

有空中花园，海底家园，银河转一圈，月亮打秋千。

学唱歌曲：
师：现在大家来跟着钢琴来学唱歌曲。

师：先用“嘟”字来代歌词。

师：我们来看一下你们唱过的节奏型。

师：现在我们来吧歌词带进去。

师：大家都有学过这里的1房子和2房子是什么意思？但是大家看到那个和D.S了吗？现在我们完整的来欣赏一遍歌曲看看在这两个记号出现的地方都发生了什么变化。

生：从直接反复到最后结束了。

师：对，回答的很好，这个是反复记号。

这个像S的记号是他的分身。

师：现在我们按照正确的顺寻来演唱男生唱第一段，女生唱第二段，最后全班合唱。

七、课堂小结：
师：我们学习了这首歌你们学到了什么？
生：休止符，反复记号，异想天开。

师：同学们说的都很对，我们不仅仅是学到了专业方面的知识，还学到了歌曲中所提到了，要勇于幻想，去努力的向它靠近。

就像我们的梦想一样，穿凿属于我们的美好明天。

师：同学们再见！。