比较时要把两只长颈鹿的脚对齐，再看看上面。
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比较3只长颈鹿的高矮，感知最高和最矮，教师引 导幼儿用两两比较的办法找出最高和最矮。
——又来了一只长颈鹿，现在是谁最高?谁最矮?3只长颈鹿比高 矮。
又来了一只长颈鹿，现在是谁最高?谁最矮?3只长颈鹿比高矮。
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长颈鹿吃树叶。
——大树比高矮:出示3颗高矮不同的树图片，说出最高和最矮。 ——长颈鹿找食物:按高矮顺序分别给长颈鹿和大树排队，引导 幼儿根据高矮给长颈鹿分配食物，并尝试说“最高的长颈鹿吃最 高的树上的树叶”等。
谁更高，谁更矮？
小班 颈鹿，初步感 知高矮的不同。
——我们班来了动物朋友，来看看它们是谁？ ——这两只长颈鹿谁高?谁矮?要怎么比? 小结:比较时要把两只长颈鹿的脚对齐，再看看上面。
我们班来了动物朋友，来看看它们是谁？ 这两只长颈鹿谁高?谁矮?要怎么比?
那棵树最高？那棵树最矮？
最高的长颈鹿吃哪棵树？最矮的长颈鹿吃哪棵？
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发放积木，请幼儿叠高，将幼儿分成3名一组，请 幼儿比一比，并说一说谁的最高，谁的最矮。