知识技能
2、对域名和 IP 地址的区分 3、网络协议 4、因特网所提供的服务 1、在学习过程中，通过对因特网所提供 服务的了解，产生学习愿望
情感态度 2、通过系统地学习因特网及其定义，能 够系统地搜集和整理信息 本节课运用的学习方法： 学习方法
第1课
板书设计
走进因特网
一、 因特网 二、 IP 地址 三、 域名 四、网络协议 五、网络服务
阅读教材，完 成任务一。 活动：让学生 上来演示输入 课前所说的几 个网址，打开 网页。
由于“因特网发展 史”及“什么是因特网” 这部分知识只需要学生 了解，通过学生阅读、 查找资料，并进行交流 汇报，教师做简单引导 和讲解，就可以达成教 学目标。因此，采用学 生自学的方式进行学 习。
布置任务二
让学生明白计算机发送 信息就好比是快递员， 思考： 网购——快递员是如何送货 思 考 并 回 答 问 它必须知道唯一的“家 的？网络地址是什么样的？ 题，小组合作探 庭地址”才能不至于把 引导学生说出网购过程并能 究。 货送错人家。只不过我 联想与网络地址之间的关系。 们居住的地址使用文字 来表示的，计算机的地 址用二进制数字表示。 引出什么是 IP 地址的 概念。 动手实践，观 察不同点，提 出问题。 理论联系实际，让学生 动手操作，一是可以学 会在哪里找的 IP 地址， 二是可以发现与书上的 IP 不同，从而学习不同 类型的 IP，还拓展了知 识。
布置任务六
启发学生在日常生活中运用 因特网。 通过问答的方式总结本节课 的学习内容。 总结因特网对我们日 常生活的意义。
共同思考 各抒己见 回答问题 认真听讲
学以致用
学习反馈 归纳总结
通过归纳总结， 让学生 进一步理解本节课所 学的知识内容。
★ 理解 ★★ 掌握
学习表单
记录项目
收获与影响 1、因特网的定义
观看，讨论， 整理并回答。
直观演示，让学生在找 规律以及判断对错中分 析域名，在发现问题并 解决问题中享受成功的 快乐。
国家域名缩写： Cn 中国 全国青少年网络文明公约 Gb 英国 Fr 法国 us 美国 de 德国 ca 加拿大
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自我意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
教学反思
3
4
布置任务五
日常生活中会有很多的规则， 小组讨论， 你都知道哪些规则呢？为什么要 汇报、总结。 制定规则？ PPT 出示思考题： 什么是网络协议？常见的网 络协议有哪些？ 对学生的汇报、 总结进行梳理 并讲解。
2
无规矩不成方圆，有了 规则社会生活才能井然 有序。同样，网络也需 要规则。这样，学生才 能理解网络协议的意 义。
课名 省份 单位全称 教师姓名 学科（版本） 学时 陈晓华 黑龙江省
第1课 市
走进因特网 大庆市 区/县 龙凤区
大庆市第六十一中学 学科 章节 年级 信息技术 第一单元第 1 课 七年级
信息技术（黑龙江教本课教学对象是初中七年级学生，面对繁重的学习任务和家长老师的约束，学生的网 络时间是少之又少，学生因此对其充满期待。就目前状况来看，网络对大多数学生来说只 是用来娱乐，要让学生理性对待网络，有效利用它，需要教师在教学中能够理论联系实际， 既激发兴趣，又传授知识，在顺利完成教学任务的基础上，让学生养成正确使用网络的习 惯，让网络真正成为学生的良师益友。 1．知识与技能 ◆知道什么是因特网（Internet） ，了解因特网的发展史； ◆理解 IP 地址； ◆掌握域名； ◆学会网络协议的相关知识。 2．过程与方法 ◆通过小组合作学习 IP 地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生 写作学习的能力； ◆通过学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问 题的能力，培养其合作意识。 3．情感态度与价值观 ◆通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识； ◆通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生 学习兴趣。 ◆知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏的危害，从而能约束自己 文明、健康上网。 【教学重点】 IP 地址的组成及实际运用。 【教学难点】 因特网的域名组成、分类、区别和工作方式。 措施：讲解教学法、任务驱动、协作学习。 本课是龙教版初中《信息技术》教材七年级下册第一单元《走进网络世界》的第 1 节 课，作为网络学习的基础，要了解其发展史，理解 IP 地址和域名知识，知道网络协议的作 用。懂得利用网络知识解决日常生活中的困难，为今后更好地学习网络知识夯实基础。
1
自主学习 任务探究 因特网
布置任务一 1.介绍网络 含义 2.交流：
阅读教材第一部分， 引导学生 说出什么是因特网。 什么是因特网（Internet）? 是指把不同类型、 不同地方的 计算机连接起来， 配以适当的硬件 和软件组成的通信网络， 使得信息 能在不同的计算机之间传输。 你知道哪些网络？ 上网好帮手 Internet Explorer， 简 称 IE 。 在 电 脑 桌 面 找 到 图标。
布置任务三
提出问题：什么 IP 地址？指 导学生查看微机室的 IP 地址并解 读 IP 分类。
布置任务四 例如:哈尔滨师范 大学的域名系统表示 为：
利用 PPT 提供相应网址， 引导 学生学习域名。
常见机构域名： gov 政府网站 com 商业机构 mil 军事机构 edu 教育机构 net 网络机构 org 非盈利机构
教学目标
教学重点难点以及措 施
教学准备 多媒体教学环境 教学过程 创设情景， 导入新课
多媒体教室、课件、相关素材。 简易多媒体教学环境 教学内容 导入 教师活动 1.播放“因特网发展过程”视频； 2.提问：看完视频的感受。 学生活动 观看视频 回答问题 设计意图 利用强烈的背景音乐， 激发学生的学习兴趣， 把学生带进互联网。