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幼儿园小班数学:比较大小

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订:XX文讯教育机构
小班数学:比较大小
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动目标:
1、学习比较5个以内物体的大小,找出最大和最小。

2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。

活动重点:
学会比较5个以内物体的大小,会简。

排序。

活动难点:
了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。

活动准备:
1、教师材料:教具“猴子摘果”
2、幼儿材料:操作卡“猴子摘果子”:《操作纸》第2
册第13-14页。

呼啦圈
活动过程:
1、儿歌导入。

教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》(儿歌附后)。

2、教师指导操作。

创设情境:水果丰收了,猴子一家去摘果子啦!
①认识大小。

教师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

教师:“猜一猜谁是大猴、谁是小猴,为什么?”引导幼儿说出大猴大些,小猴小些。

②比大小。

教师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。

教师:“猴子摘了5个桃子,想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。

”分别摆放在最前面和最后面,接着用相同的办法比较剩下的3个桃子,找出比较大的和比较小的,按顺序依次摆放在中间。

小结:桃子是按从大到小的顺序排列的。

(了解排列关系)
3、游戏:跳圈
请幼儿将呼啦圈进行有序排列,教师说口令,幼儿跳到对应的呼啦圈里。

4、操作游戏。

教师发放操作材料西瓜卡片,请幼儿比较西瓜的大小,找出最大和最小,进行有序排列。

5、交流小结,收拾整理材料。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。

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