谈谈你的法。
只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样会不光让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和赞赏。
四．谈谈自己今后在如何规范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？
要养成乐于助人的习惯。
从身边小事做起，做一个好人。
五.拓展提高
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。
旅游时，在墙上等处留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字迹，美好的景物就会面貌全非。3.说说我们身边还有哪些不文明的行为。
身边不文明的行为。
随地大小便乱扔垃圾随地吐痰在公共汽车上不让座在墙上涂丫乱闯红绿灯在公共厕所用完后不冲水小摊小贩占道经营语言不文明毁坏公共设施浪费水、电、粮食踩踏禁行绿地见到老师不主动打招呼破坏学校的环保标语牌……
（一个戴红帽的小男孩，不排队，提前上公交车。）
说说你对这种行为的看法。
这个小男孩太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车了，太气人了！
如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为，太自私了！
2.课本上的第二幅图片（右上）：
说说图上的内容。
（出去旅游，跑到树上拍照；到处涂涂写写。）
谈谈你的看法。
这种随意跑到大树或雕像上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树，还很危险，出现意外，损人损己，后悔就晚了。
谈谈你的看法。
这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
三．令人感到温暖的行为
1.课本上的第三幅图片（左下）：
说说你看到了什么？
走在前面的同学，打开门后，先让后边的人先行，最后自己把门关上。
谈谈你的感受。
这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。
事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。
2.课本上的第四幅图片：
说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。
令人感到温暖的行为
随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌……
导入新课
出示图片，我们的身边，每天都在发生着各种各样的小事。这节口语交际课，我们就来说说身边的小事。
板书题目口语交际身边的“小事”
开门见山，把学生带到口语交际之中。
讲授新课
一．提出看图要求
1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。
2.小组内交流，每个人都说说。
二．不文明的行为
1.课本上的第一幅图片：
图上发生了一件什么不文明的行为？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6．课堂练习
见课件
7．作业布置
见课件
师生互动，练习口语交际，又潜移默化进行文明教育。
课堂小结
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
我们在生活中的一言一行，都应该自觉遵守规章制度，释放正能量。
板书
身边的小事
不文明的行为：不受欢迎和尊重留下遗憾
令人温暖的行为：乐于助人正能量
部编版语文三上七单元口语交际教学设计
课题
口语交际身边的“小事”
单元
七
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.提高学生的分析和综合能力。
2.叙述身边的小事，描述自己的感受和看法。
3.留心生活，培养社会责任感。
重点
叙述身边的小事，描述自己的感受和看法。
难点
留心生活，培养社会责任感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图