人教部编版三年级下册第一单元写作指导导语：三年级下册第一单元写作指导《我的植物朋友》人教部编版，下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。
【口语交际】1.每个人选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
2.组内确定一个地方，共同讨论完善推荐理由，推荐一名代表准备参加班级交流。
各小组代表展示，要求把推荐理由说清楚。
其他小组评价，投票选出最值得去玩的一两个地方。
【猜谜语-打一植物】蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。
（牵牛花）叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。
（松树）【习作内容】春天到了，到处一片美丽景色。
你们认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始学做观察记录卡片。
【植物记录卡】植物名称：样子：叶花果实枝干颜色：气味：——闻其他：软硬程度、生长习性（摸一摸……）名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。
颜色：粉色。
气味：淡淡的清香。
作用：美容养颜。
名称：蒲公英样子：小伞特性。
花冠黄褐色或淡黄白色。
有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。
颜色：黄色。
气味：气微，微苦。
作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
【习作要求】1.抓住植物的样子、气味、颜色、生长习性等特点来写。
2.运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。
3.要加入自己的感受，并将感受写清楚。
4.书写认真。
【习作指导】1.走近观察，做记录。
按部位观察。
即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。
分期观察。
我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。
比较观察。
自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。
例如：观察梅花先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来的时候，花怎样，像在干什么？最后，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳光照耀下，又是什么样的，像什么？2.按一定的顺序写。
开头可以按总起的格式写喜欢XXX，建议运用对比方法。
中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、听、闻、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。
结尾可以用总结法，例如“远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒情法，例如“我喜欢你——万寿菊”。
3.写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征。
（1）对比法。
如“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。
像这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山地告诉读者，你对芦荟情有独钟。
（2）比喻法。
如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球”。
（3）拟人法。
春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
（4）衬托法。
如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。
但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。
（5）远近结合法。
同一棵植物，远看和近看是不一样的。
串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣。
（近看）远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。
（远看）（6）联想法。
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。
植物的特点往往使我们联想到做人的道理。
如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争。
4.要有联想地抒发感情。
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。
如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。
但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。
另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。
【写作实践】我的植物朋友1、审题：我的某种植物（注意字数）；2、选材：“我的植物朋友”这是一篇观察习作，先选择好观察植物，做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。
（典型）3、写法：细节描写、对比法、比喻法、拟人法、衬托法、远近结合法、展开联想法。
（写法多样）。
【例文分析】为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
不少于300字。
提示：观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。
要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
【习作总结】描写某种植物，首先要认真观察，抓住特点，做好准备。
其次按照一定的顺序写；再次恰当地运用修辞方法；最后要有联想地抒发感情。
范文一太阳花世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。
但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。
俗话说的好：“好花不常开”。
太阳花也是好花，有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、橘黄的……太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。
太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。
它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。
太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。
微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。
太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小。
和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。
太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。
花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。
太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。
太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。
太阳花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地进入甜美的梦乡。
喇叭花也是好花，它早开晚败，它和太阳花似乎是一对好姐妹，它们约定好了一起开放、一起进入甜美的梦乡，从不早开、早败，一起装点着这美丽的大自然。
它们无私的奉献自己，从不要求祖国的回报和人们的赞赏太阳花虽然没有玫瑰的高贵，菊花的芬芳，广玉兰的纯洁高雅，梅花的香气，但是太阳花却有无私奉献的精神。
我爱太阳花，爱它那顽强而又旺盛的生命力，我更爱它那无私奉献的精神。
范文二仙人掌仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。
它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。
一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。
害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。
一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。
它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。
就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。
人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
今年春天爸爸带我春游，我看见小草从松软的泥土里偷偷摸摸的探出了小脑袋。
它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光。
我们来到洋河湖边，远远望去一片片梏黄色的草地，显得一片荒凉。
有的小草被烧成了灰烬，黑糊糊的，就像被黑色的蜡笔涂抹过，把这里变成了一个黑黄相间的世界。
我来到一片被火烧成灰烬的草地上，我蹲在那片草地上，仔细一看，那一片片灰烬里面有稀疏的绿色，顿时，我就像发现新大陆似的，尖叫到：“小草发芽了！”有的小草浑身都是淡绿色的，有的小草嘴角上带有嫩嫩的黄色。
春姑娘呼的一吹，这片草地把大地妈妈染绿了，铺盖在大地妈妈身上，这是小草给大地妈妈一件漂亮的绿纱衣，可爱极了。
在这里黑黄相间的世界跟湖水衬托时，大地显得生机勃勃，给这里增添了迷人的风景。
我看着这片草地不知不觉的想起了“野火烧不尽，春风吹又生。
”这样的诗句，赞美了小草顽强的身命力和它无私奉献的精神。
这时风婆婆满心欢喜的来到这里，看见这里迷人的景色又生气又嫉妒，一下子，把地上的尘土卷到空中，顿时满天的沙子刮到我的脸上，就像一把小刀扎在我的脸上。
可是小草和树木顽强的抗争着，阻止了风沙。
风婆婆只好气呼呼的走了。
假如没有小草和树木，我们这个地方就会水土流失，变成沙漠。
我们应该保护花草树木，把我们的家园建设的更美好。
我们要保护花草树木，爱护我们的家园，让我们的家园变的更美丽。