毕业设计(论文)说明书题目：网页制作精品课程网站作者：学号：系(院)：专业班级：指导者：(姓名) (专业技术职务)评阅者：(姓名) (专业技术职务)毕业设计（论文）中文摘要毕业设计（论文）外文摘要目录1 引言 (1)1.1 课题的研究背景及意义 (1)1.1.1 课题的研究背景 (1)1.1.2 课题的研究意义 (1)1.1.3 课题国内外研究现状 (2)1.2 系统的可行性分析 (3)1.2.1 技术可行性 (3)1.2.2 经济可行性 (3)1.2.3 操作可行性 (3)1.2.4 法律可行性 (3)1.3 各章内容简介 (4)2 需求分析 (5)2.1 系统的综合需求 (5)2.1.1 用户需求 (5)2.1.2 功能需求 (5)2.1.3 其它需求 (6)2.2 业务需求 (6)2.3 数据需求 (6)2.3.1 数据流分析 (6)2.3.2数据字典 (9)3.系统设计 (14)3．1 系统总体功能结构 (14)3.1.1 用户注册登陆模块的基本功能 (14)3.1.2 课程资源浏览模块的基本功能 (14)3.1.3 信息查询模块的基本功能 (15)3.1.4 信息交流模块的基本功能 (15)3.1.5系统管理模块的基本功能 (15)3.2 系统数据模型设计 (15)3.2.1 数据概念结构设计—E-R图 (15)3.2.2 数据逻辑结构设计—关系模式 (18)3.2.3 数据库设计 (19)3.3系统开发环境 (21)4.1 用户注册登陆模块 (25)4.1.1 用户注册登陆功能简介 (25)4.1.2 用户注册登陆流程图 (25)4.1.3 用户注册与登陆界面设计 (25)4.1.4 用户注册与登陆部分代码： (27)4.2 资源浏览模块 (30)4.2.1 资源浏览功能简介 (30)4.2.2 资源浏览界面设计 (30)4.2.3 课程资源浏览模块的部分代码 (32)4.3 课程资源查询模块 (36)4.3.1 课程资源查询功能简介 (36)4.3.2 课程资源查询界面设计 (36)4.3.3 查询模块的部分代码 (37)4.4 信息交流模块 (38)4.4.1课程资源交流功能简介 (38)4.4.2论坛交流流程图 (39)4.4.3 短信交流模块图 (39)4.4.4 交流界面 (39)4.4.5 交流模块的部分代码 (42)4.5 系统管理模块 (43)4.5.1课程资源管理 (43)4.5.2 论坛管理 (48)4.5.3 邮件管理 (48)4.5.4 用户信息管理 (49)5 用户使用手册 (51)5.1 系统运行环境 (51)5.2 系统的使用 (51)6 系统评价 (52)6.1 系统主要功能、特色与优点介绍 (52)6.1.1 系统的主要功能 (52)6.1.2 系统的特色与优点 (52)6.2 系统存在的不足与改进方案 (52)6.2.1 系统存在的不足 (52)6.2.2 改进方案 (52)6.3 毕业设计心得与体会 (52)致谢 (55)参考文献 (56)1 引言当代信息技术日新月异的变化，给人们的学习和生活带来了巨大的影响，传统的教育模式已经不再是人类获取知识的唯一途径。
利用网络进行辅助教学拓宽了教学渠道，为高校课程与教学提供了一个重大的发展机遇。
建立精品课程资源网站是网络教学的一个支点，它不仅能够帮助教师教学，也可以引导学生主动学习，提高学习效率，更为教学双方提供了一个进行协作学习和交流的平台。
1.1 课题的研究背景及意义1.1.1 课题的研究背景国际互联网的出现为教育创造出一个全新的天地，使得大学同中小学之间的联系变得更为紧密，学校与单位之间的联系变得更加密切，它更是大大缩短了世界各国大学之间的距离，使得大学之间的合作与交流变得更加方便、更加快速。
为了顺应时代的发展，2003年4月，教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，精品课程建设工作正式启动，全国范围内的各个高等学校对此纷纷积极响应，以十分饱满的精神投入到精品课程的建设大潮中。
精品课程建设要以传统教育中的精华为垫石，以现代教育的思想为武器，能够积极开拓，积极创新，能够符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，并能取到一个典范作用。
为此，很多高校都建立了自己的精品课程网站，精品课程网络化不但可以帮助学习者查询资料、搜索信息、并且能够为学习者提供一个协作学习和交流的桥梁。
利用网络为平台的教学方式恰当地运用了现代教学技术、方法与手段，它改变了传统教育的模式，成为学生主动学习、协作式探索、解决实际问题的认知工具。
经过将近三年的努力建设，精品课程建设取得了显著的成果，但是它毕竟是我国提出的教育教学改革的新举措，还刚刚起步，或多或少会有不尽人意之处。
例如：1.各高校之间师资、教学水平的不均衡造成了资源数量和质量存在着巨大的差别，而地区之间经济发展水平的不平横又导致了有些资源又不能共享，使得一些优秀精品课件的利用率极低。
2.精品课程是一个发展的概念，不可能是一次完成的，而是个不断吸收新成果、适应新需要的动态发展过程。
但是，很多学校建设精品课程网站都是静态的，没有考虑到它的可持续发展，保证网站的时时更新以及对网站的维护变得极为麻烦。
所以，建立一个具有实效性，共享性，交互性的优秀动态精品课程资源网站显得尤为重要。
1.1.2 课题的研究意义精品课程的建设体现了一种信息时代的新课程特征，其意义在于利用现代技术手段发展教学，促进教学的改进。
精品课程的建设为我们的教学提供了大量的知识来源和不同的学习途径，它可以帮助学生和教师学习代表国内，甚至是国际最高水平的名师名课，从真正意义上实现优秀教学资源的共享。
它不再拘泥于传统的教育模式，可以按照不同的学习者的不同需要提供不同资源，为学习者带来最佳学习环境，以此激发学生内在的学习动力。
在一所学校里，有计划、有目标地建设成一批具有先锋表率作用的精品课程，可以大范围地推进全校的课程建设，大力建设辐射性强、影响力大的精品课程，可以营造一种重视教学质量、重视课程建设、以人才培养为己任的良好氛围，从而可以创造良好的生源，为学校的发展提供优越的前提条件。
那么，如何才能利用先进的技术手段建立一个能够方便、快捷、大量、大幅度收集优秀精品课件的共享资源库呢？精品课程资源网站的建设就是一个十分有效的举措。
特别在这个越来越走向信息化，数字化、全球化、个性化的信息时代，优秀的精品课程可以通过网络这个媒体与国外进行接轨，实现更大范围的资源共享。
因此，精品课程资源网站的开发具有十分重要的实践意义。
1.1.3 课题国内外研究现状随着社会的发展，二十一世纪已经转化成一个信息化的年代。
显然，在这个向数字化，网络化，终身化和以普及提高人的素质和基本能力为中心的学习社会过渡的世纪，各国原有的传统的教育体系、模式已经不能满足人类发展的需要，开放灵活的教育方式已经变成了教育的新动向。
为了跟上时代演变的步伐，世界上各国政府和国际社会都非常重视发展和推进网络教育，各国的教育内容和管理方法都已开始进行重大的调整。
（1）国际发展现状1996年8月美国加利福尼亚、德克萨斯等十个州共同创建了各州认可的、各高等院校承认课程学分的虚拟大学，学生在电子课堂中上课、考试并获得学位证书，从而正式拉开了网络远程教育的序幕。
目前美国有80所大学通过网络修得学位，网上虚拟大学开出的课程已覆盖了各个主要的学科领域。
例如，美国国家技术大学（NTU），1998年夏季学年开设了化学工程、桥梁工程、工商管理等16门课程。
威士康辛大学1998年元月建成了它的第一个电子教室，并为商业、文学、教育、图书馆学和社会科学5个门类开设了17门课程。
以亚特兰大和乔治亚洲为主的美国南部地区教育董事会，开始通过Internet来转播南部50所大学的课程。
同时，美国已经开始把注意力放到中小学校基础设施的建设上来。
美国总统克林顿于1996年提出了“教育技术行动” （Education Technology Initiative）。
行动纲领指出：到2000年，全美国的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路，让每个孩子都能在21世纪的技术文化中受到教育。
另外，加拿大、英国等其它西方国家也在大力开展网络远程教育工作；例如，加拿大滑铁卢大学远程教育和继续教育学院使学生可以方便地进入虚拟课堂完成该大学文学、理学和环境方面所需的全部课程，该大学提供250多门课程供选择，并提供非全日制的技术管理硕士课程，可边工作边学习，西蒙福莱士大学开设了地理学、历史学和心理学等28门课程；英国的开放大学开设了数学、农业、结构工程等十一门课程。
（2）国内发展现状与西方发达国家相比，国内的网络技术应用工作开展得相对较晚，1995年底我国首条覆盖全国的计算机互联网络CERNET（中国教育和科研计算机网）才正式建成和投入使用。
受技术条件的限制，国内在CERNET建成后才开始进行网络远程教学的研究工作，但发展相当迅猛。
目前从网上可查到的信息和各院校开放的对外服务看，国内清华大学、北京大学、上海交通大学、同济大学、华南理工大学、北京医科大学、中山医科大学、中国人民大学、湖南大学、华南师范大学、中国科技大学、长春邮电学院、辽宁大学、浙江大学、北京广播电视大学、广东广播电视大学、浙江广播电视大学、西安交通大学等十几所高校已陆续提供了自己的网上远程教育资源，此外还有一些中学，如北京101中学、深圳中学、南京师大附中、江苏省常中等中学也开设了网校，其它如一些省市地区机构也纷纷在网上设立了远程教育站点，如COL网校、云舟网校、新疆远程教育资源网、吉林教育教学网、万恒远程教育网等。
1.2 系统的可行性分析可行性研究的目的是要决定“做还是不做”，换句话说，就是要用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。
其根本任务是对以后的行动方针提出建议。
如果问题没有可行的解，就应该停止这项开发工程，以避免时间，资源，人力和金钱的浪费；如果问题值得去解，就应该推荐一个较好的解决方案，并且为工程制定一个初步的计划。
可行性分析可以分为：技术可行性，经济可行性，操作可行性等等。
1.2.1 技术可行性本系统主要使用Microsoft Visual 中的为开发工具， SQL Sever2005为网站开发的数据库服务程序。
采用基于文本的分层配置系统，简化了应用于服务器环境和 Web 应用程序的设置，使执行常见任务变得容易。
SQL Server 2005可以很方便地通过Web浏览器直接从数据库中访问数据并且它在数据库性能、可靠性、易用性方面都有很大的优势。
本系统采用的是B/S结构模式，采用这种模式，只需在客户端安装通用的浏览器。
在服务器方面，应用程序可为Internet/Intranet上的任何授权用户所使用，所以B/S的开发成本较低；B/S的客户端把事物逻辑部分分给服务器，大大减轻了客户端的负载，并且保证了应用程序的通用性和跨平台性，还不存在移植问题，并增加了安全性。