幼儿园转岗教师培训心得
幼儿园转岗教师培训心得
心得体会幼儿园转岗教师培训心得心得教师培训幼儿园
201X年11月24日----12月8日，我参加了山东省万人骨干教师培训幼儿园转岗教师示范性培训，在两周的培训中，我凝听了多位幼教专家出色讲座。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及高深的理论论述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
让我感悟最深以下几个方面：
一、幼儿教师培养职业幸福感作为一位园长当我们的教师天天天天重复一样的工作的时候，当面对不讲道理的家长的时候，当付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会显现在心头。
心理学教授王普华的话字字句句都敲打在每个老师的心头。
是啊，谁没有碰到这样的情况？可是，作为教师的我们，天天面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎样忍心不负责任？所以，我们要调剂心态正确面对职业倦怠。
首先，摆正心态，调剂欲望。
由于欲望太高当我们达不到的时候总是会烦恼和倦怠，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。
其次，珍惜具有。
因祸得福焉知非福，上帝是公平的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎样知道不会现出美丽的彩虹
二、教师必须具有较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具有以下几种业务素质：
有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
有较高的管理艺术。
管理包括三方面，一是园内教师工作状态，二是班级的整体管理，二是针对每个孩子的个别指导。
有丰富的情感。
教师声情并
茂的讲述故事，热情弥漫的美所表现出的积极情感能随时地激起、调动学生的热情，激起学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交换，使教者亦乐、学者亦乐。
三、学习技能技能，进步个人能力。
这次的培训还给我们安排了语言领域、科学领域、健康领域的示范课，随着各位教师学习，我们取得了很大帮助。
其中吴佳瑛教师执教《有趣的数字》让我印象最为深入，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动进程中，她重视每个小细节，每句话都是那末经典，特别是最后给孩子带来的欣喜。
听了吴佳瑛老师的课及专家教师的分析讲授，让我切实感感遭到了差距所在。
临渊羡鱼不如退而结网，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、进步和历练。
就让我们在以后的工作中，刻苦研究，汲取经验，进步本身素质，让我们从事幼教工作永久都充实而快乐!
四，学他人之长，寻自己不足在此次学习中，有幸听到东营市利津县第一实验幼儿园园长、党支部书记赵兰会老师的讲座，他利用当地自然资源、社区社会资源、家庭资源办低本钱、高质量学前教育的新门路。
带领全园教职工精心打造和培养民族传统文化教育特点，展开了融环境创设、古诗词传统节日等内容的民族传统文化教育活动，使我大开眼界，遭到很大启发。
这次的培训还安排我们到省农科院幼儿园实地参观、观摩，我认真记录，仔细观察，对照比较自己园存在的差距。
在以往设计活动的时候，经常考虑到的只是我作为教师
该如何教，而忽视了幼儿该如何学的题目。
通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一位指引者，引导的目的主要是为了幼儿通过这类引导，让幼儿学会自己去学习、探索。
在活动中要善于修建情感氛围。
有人说过：
展开好一次活动，不但是知识信息的传播进程，更是一个心灵交汇的心理场。
假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有豪情，那末幼儿的情绪也不会特别高涨。
因此我觉得在活动中启发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与爱好，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的进程。
由于教育是科学的，要求真实。
(完）
附送：
幼儿园转岗教师示范性培训心得
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作为一位新转岗的青年教师，我很有幸参加本期济南转岗教师培训。
像我们这些经验不足的青年教师在教学道路上通常是干劲十足却无力下手，也可用老教师经常送给我们的话有劲没地使！这是刚转岗工作第一周的体会。
当领到课程安排通知发现有这么多著名教授的讲座，怀揣着满满的热情和期待来到济南，为期半个月的学习收获满
满，学习生活也颇为丰富。
学到很多之前从没听说过的新鲜理念，感谢大家的辛劳付出。
第一堂课是王普华教授的讲座，她让我知道了要守住自己的精神家园，别让扭曲的社会价值观影响了自己，做自己想做的事情，而不是只寻求利益钱够花就行，假如感觉自己累了感觉心里不平衡时就用一句话提示自己没有动力往上比，没有幸福往下比。
这样才轻易取得幸福。
对待孩子不要进行横向比，要纵向比，孩子肯努力，有进步就是成功；对待孩子的坏行为不理他，好行为鼓励他，找不到闪光点可以借一个鼓励给他，天天坚持，孩子会天天进步；关注甚么，孩子就会发展甚么，所以要永久关注孩子好的行为。
当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会显现在心头。
做一个给点阳光就灿烂的人，假如没有阳光怎样办？那我们就自己发光。
张小永教授给我们带来了朴素的外国幼教，让我们有机会好好的反思甚么是真实的尊重孩子。
在美国教育中老师和家长在他们看来，孩子都是好的，独立性很强，他们的幼儿园布置很居家从楼外面根天职不出来是幼儿园还是居民楼。
相对来讲我们国家的幼儿园，环境创设大多数又华丽又漂亮，但实用性不高。
老师为了这些摆设的东西，耗费了大量精力这方面我们可以鉴戒下。
另外一方面，关于孩子我们总是觉得孩子还没长大甚么都不会做，历来不舍得放手，甚么事都想替他们拿主张按我们成人的思惟帮他们做出决定。
作为教师的我们也明白尊重孩子的重要性，可到底怎样做才是真实的尊重孩子，您还会由于一些家长或外界因素改变自己吗？看了国外的学前教育，我觉得这个题目值得我们大家反思。
之前也经常看一些书鉴戒一下幼教同行们的经验想多锻炼孩子的语言表达能力，由于现在的孩子
大多都是独生子女人际交往方面稍微薄弱一些，不太会与同龄的孩子一起交换分享，所以我一直答应孩子们在活动室唧唧喳喳的交换。
同时我也很困惑，小孩子交换到兴奋点就控制不住有时班里的声音真的很大，很吵，忍不住我也想进步嗓子说话，固然孩子能停下来但与自己预期目标是相悖。
常瑞芳教授的几句话一下点醒了我大声说话吵到四周的人是不文明的，可以从这一点教育孩子，你想跟谁说话只让他自己听到就行了，不要影响到他人。
也能够在班里设置几个小约定，从小班就培养孩子的这一常规，这类吵的现象就会少了，关键是帮孩子养成了一个好的习惯。
张升峰教授的讲座，让我们明白幼儿园的科学启蒙教育，非常重要，激起起幼儿的探究欲望，或许将来某个孩子就由于某节科学课的影响会成为科学家。
杨春学老师的课很出色，原来课上的每个动作，每句话都是要精心设计的。
30分钟的课，要有深度，还要有广度，设计的如此周密，不只是一朝一夕的工夫我们应多研究多努力。
(完）。