《安塞腰鼓》预习导学案预习提示作者简介刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。
他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。
他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。
《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选人《中国当代散文精华》。
刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我”，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和发展。
刘成章的五部散文集都体现了这一特点。
下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。
生字生词恬静（tián）羁绊(jī bàn)冗杂(rǒng)亢奋(kàng)烧灼(zhuó)辐射(fú)磅礴(páng bó)戛然(jiá)瞳仁（tóng）晦暗（huì）蓦然（mò）恬静：安静。
羁绊：缠住了不能脱身，束缚。
朴实：淳朴诚实。
亢奋：极度兴奋。
亢，过度，极，很。
磅礴：（气势）盛大。
忘情：不能节制自己的感情。
辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
冗杂：繁杂。
叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。
蓦然：突然，猛然。
戛然而止：形容声音突然中止。
大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。
晦暗：昏暗。
课文中是迷惘、糊涂的意思。
烧灼：烧，烫，使受伤。
搏击：奋力斗争和冲击。
奔突：横冲直撞。
阅读课文，理清文章的写作思路。
演出前（1-- ）：的腰鼓（似乎不曾响过）特点（）安（5-- ）塞演出时（ -- ）：的腰鼓（ --17）腰（18-- ）特点（）鼓（ --27）演出后（ --30）：的腰鼓（像来到另一个星球）特点（）《安塞腰鼓》预习导学案预习提示作者简介刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。
他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。
他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。
《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选人《中国当代散文精华》。
刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我”，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和发展。
刘成章的五部散文集都体现了这一特点。
下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。
生字生词恬静（tián）羁绊(jī bàn)冗杂(rǒng)亢奋(kàng)烧灼(zhuó)辐射(fú)磅礴(páng bó)戛然(jiá)瞳仁（tóng）晦暗（huì）蓦然（mò）恬静：安静。
羁绊：缠住了不能脱身，束缚。
朴实：淳朴诚实。
亢奋：极度兴奋。
亢，过度，极，很。
磅礴：（气势）盛大。
忘情：不能节制自己的感情。
辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
冗杂：繁杂。
叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。
蓦然：突然，猛然。
戛然而止：形容声音突然中止。
大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。
晦暗：昏暗。
课文中是迷惘、糊涂的意思。
烧灼：烧，烫，使受伤。
搏击：奋力斗争和冲击。
奔突：横冲直撞。
阅读课文，理清文章的写作思路。
演出前（1-- ）：的腰鼓（似乎不曾响过）特点（）安（5-- ）塞演出时（ -- ）：的腰鼓（ --17）腰（18-- ）特点（）鼓（ --27）演出后（ --30）：的腰鼓（像来到另一个星球）特点（）《安塞腰鼓》课堂探究案一、朗读课文，整体感知：１、结合全文，试指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。
２、"它震撼着你，烧灼着你，威逼着你"中"震撼""烧灼""威逼"，可以调换顺序吗？为什么？３、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)４、文中"它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！"这一句该怎么理解？谈谈你的看法？５、"沉重而纷飞的思绪"指的主要是哪些思绪？６、对文中"它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”句子如何理解？二、深入探求，互动释疑：１、“一群茂腾腾的后生”放在文首独立成段，有什么作用？2、文中用了哪些景物来衬托腰鼓表演前的“静”？3、文章写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫以及他们沉稳安静的神情，呆呆的腰鼓，目的是什么？4、“骤雨一样······是强健的风姿。
”这几句用了什么修辞？有什么表达作用？5、“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”句中三个加点的词语能否调换？为什么？6、文中"百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前"一句使用什么修辞方法？其作用是什么？7、请归纳本文的中心思想。
三、品味赏析：1谈谈你对“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句的理解。
2它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)3多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)4它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!5当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
(为什么听到这样的“鸡啼”?)主题归纳这篇文章，通过对安塞腰鼓舞动场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。
写作特色1、节奏疾猛2、排比激昂3、语句铿锵教后记《安塞腰鼓》课堂探究案参考答案一、朗读课文，整体感知：1、结合全文，试指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。
落日照大旗、马鸣风萧萧！千里的雷声万里的闪！晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟！２、"它震撼着你，烧灼着你，威逼着你"中"震撼""烧灼""威逼"，可以调换顺序吗？为什么？不能。
词义和力量的程度一个比一个深。
３、（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。
４、文中"它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！"这一句该怎么理解？谈谈你的看法？这句话中表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化红豆角角老南瓜的躯体竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。
５、"沉重而纷飞的思绪"指的主要是哪些思绪？痛苦与欢乐、生活的梦幻、摆脱与追求、生命与激情、力量……６、对文中"它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”句子如何理解？通过对后生们的动作描写，使你感受到生命和力量的密切关系，生命因力量而再现其奇伟磅礴的气势。
二、深入探求，互动释疑：１、“一群茂腾腾的后生”放在文首独立成段，有什么作用？突出后生的形象，有吸引人、震撼人的力量。
2、文中用了哪些景物来衬托腰鼓表演前的“静”？高粱地、风吹高粱叶子、呆呆的腰鼓。
3、文章写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫以及他们沉稳安静的神情，呆呆的腰鼓，目的是什么？动静相衬，更衬托出飒爽英姿，为下文的火爆蓄势。
4、“骤雨一样······是强健的风姿。
”这几句用了什么修辞？有什么表达作用？排比、比喻。
突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。
5、“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”句中三个加点的词语能否调换？为什么？不能。
因为这几个词语由轻到重描写了安塞腰鼓表演者所表现出来的内心情感和给听众造成的心灵震撼。
6、文中"百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前"一句使用什么修辞方法？其作用是什么？这一句运用比喻的修辞方法。
作者是写后生们的动作，突出了这力量，体现了生命力的奇伟磅礴。
7、请归纳本文的中心思想。
本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，赞美安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。
三、品析感悟（1）谈谈你对“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句的理解。
写腰鼓捶响时给冰冷、宁静、困倦的世界带来了光、热、色彩和力量，展示了生命的力量。
这句突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞……让生命充满激情的力量。
（生命的力量是伟大的，不可阻挡的，一往无前的。
）（2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?) 他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
（4）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!'农民衣着包裹'、'消化着红豆角角老南瓜'反衬出这片奇伟的厚土所生养的这些元气淋漓的后生的强健有力。
（5）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
(为什么听到这样的“鸡啼”?)当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时'出奇地''对她十分陌生''像来到另一个星球'写出了静的程度，'渺远的鸡啼'以动衬静，写出了世界的寂静和高原的旷远。