考
向
第四步，提炼整合答案。
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考 向 3
考点2 内容理解与分析
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教材探源
考
向 1
考向2 标题作用
(统编七下《驿路梨花》“思考探究”改编)本文用“驿路梨花”做标题有
什么妙处？
考 向
【参考答案】“驿路梨花”表层含义指盛开在边疆驿路上的梨花，深层含
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义则是指“梨花”精神。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花
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考
向
◎全国视野
1
(2019杭州)“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”，为什么最终放弃
了？结合全文探究原因。
考
(2019淄博)文章第④段写“喜鹊不像鹰”，第⑬段却写喜鹊“如威武的
考 向 3
考点2 内容理解与分析
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考 向
◎统编教材其他设问
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(统编七下《阿长与〈山海经〉》“思考探究”改编 )“夜间的伸开手脚，占
领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。”作者是否真的认为“情
考
有可原”，“应该我退让”？你的理由是什么？
向 2
(统编八上《藤野先生》“思考探究”)阅读课文中作者与藤野先生交往的部
考 向
(2015海南15题3分)“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录
2 原文语句回答。
(2012海南10题2分)“隐形的翅膀”具体指的是什么？请用原文语句回答。
◎全国视野
考
向(2019宿迁)请联系全文理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。
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(2019曲靖)结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。
分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。
(统编八下《社戏》“思考探究”)豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲
考 向
睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？
3
考点2 内容理解与分析
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中考链接及方法指导
考
向
考 向 3 内容理解(10年3考)
1
◎海南中考设问
(2015海南17题2分)选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读
考点2 内容理解与分析
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教材设问学考点
考
向 1
教材探源
考向1 标题含义
(统编七上《秋天的怀念》“思考探究”改编)文章为什么取题为《秋天的怀
考 向
念》？
2
【参考答案】题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，所表达的是对
母亲的怀念。深层的意义是，“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉
考
淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的
向 3
心理过程，在母亲过世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体
会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
考点2 内容理解与分析
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考
中考链接及方法指导
向 1
考 向 1 标题含义(10年3考)
◎海南中考设问
(2016海南15题2分)根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
向 2
中起了什么作用？
考 向 3
考点2 内容理解与分析
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考 向
中考链接及方法指导
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考 向 2 标题作用(全国视野)
◎全国视野
考
(2019黄冈)文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？
向
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(2019盐城)结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作
用？
考 向 3
考点2 内容理解与分析
的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语
考
出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。
向
3
考点2 内容理解与分析
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考
向
◎统编教材其他设问
1
(统编七上《散步》“思考探究”)朗读课文，说说文章为什么取题为《散
步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
考
(统编八上《背影》“思考探究”)文章以《背影》为题，“背影”在全文
2
写作对象等。
第二步，拆解题目，确定题目关键字。句子→短语→词语→字(一般是限
考
制性、修饰性的词语)
向
3
考点2 内容理解与分析
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考
向
1
第三步，结合文章内容，分析关键字深层含义。一看是否运用修辞。
主要是比喻，需分清本体和喻体；二看是否双关；三看是否象征；四看内
容；五看是否有情感；六看是否为线索。
考点2 内容理解与分析
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考
◎方法指导
向 1
(1)审清题干，看有无特殊要求，如用原文语句回答等。
(2)带着问题读文章，若是要求用原文语句回答，则需要留意与标题关键
词相关的语句，然后从中摘取相关内容；若无，则可按照以下步骤作答：
考 向
第一步，明确标题的本义。即标题中词语的含义、概括的内容、点明的
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考向3 内容理解
(统编七上《济南的冬天》“思考探究”节选)冬天的济南在作者的眼中是个
考
“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？
向 2
【参考答案】作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜
爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，
又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
(2)标题内容的不同，标题的作用也就会有不同，因此分析标题作用一
考
向
般还需从标题涵盖的具体内容来进行：
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考点2 内容理解与分析
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考
A．以人物为题的作用：①突出人物形象；②交代写作对象及内容；③紧
向 1
扣中心，突出主题。
B．以物象为题的作用：①表层含义，深层含义(隐含比喻、象征意义)；
②线索，贯穿全文；③概括故事情节；④悬念，引发联想，吸引读者；⑤寄
考
完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。
向
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(2012海南13题2分)文章第⑦段写到“老人的临别赠言让她整颗心一下子
飘荡起来。”“她”的心为什么会“飘荡起来”？请联系上下文，谈谈你的
理解。
考
向
(2011海南10题3分)庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句
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回答。
考点2 内容理解与分析
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考
向
◎方法指导
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(1)分析文章标题的作用，散文和小说侧重点有所不同：
A．散文标题：交代文章内容或写作对象；点明主旨；交代行文线索；
考
奠定感情基调；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。
向
2
B．小说标题：突出主题，对表现主题起画龙点睛的作用；设置悬念；
点明线索；为塑造人物和突出人物形象服务；交代中心内容等。
考 向
托某种情感，突出文章主题。
2
C．以事件为题的作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨；
③设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
考
D．以时间、地点、环境为标题的作用：①点明故事发生的时间、地点，
向 3
以及故事的背景；②渲染环境氛围；③具有隐喻、象征含义。
考点2 内容理解与分析
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考
教材探源
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