第三框 政治生活：自觉参与
8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
2019-2020年高中政治人教版必修二教案：第一课生活在人民当家作主的国家
课题
生活在人民当家作主的国家
课时
1
课型
复习课
教学
重点
人民民主专政的国家性质，
公民的政治权利，参与政治生活的基本原则
依据：从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
教学
难点
全面理解选举权与被选举权；正确理解坚持公平在法律面前一律平等的原则；正确理解坚持权利与义务统一的原则
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1课前
三分钟
默写知识点
人民民主专政的国家性质，
公民的政治权利，参与政治生活的基本原则
1.听写知识点并检查默写情况
2.评价结听写结果
1.对默写知识点进行小组内或同桌间批改
2.接受默写检验
强化记忆考纲规定的知识点
3分钟
2承接结果环节
3做议讲 评
环节
1.学生完成小卷中的典型题
2.同学以小组为单位讨论习题答案
3.小组派代表讲解习题
4.评价各小组讲解情况
1.指导学生理解本课知识点2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升
3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生总结抽查记忆情况。
4.评价总结学生所答，并补充。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
5分钟
6布置下节课自主学习任务
1.学生背会本课知识点，下节课课前小考
2.学生完成本课练习册习题，明天早上收
5分钟
7板书
设计
第一课 生活在人民当家作主的国家
第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主
第二框 政治权利与义务：参与政治生活的基础
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理
2.学生记忆本课知识点
3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题
4.小组展示答案。
5.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标
3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟
依据：从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力
学习
目标
1.识记公民政治生活的主要内容；
2.正确理解中学生参与政治生活问题；
3.运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
理由：通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治生活的意义。
4课堂
总结提升环节
同学列出本课知识结构
1.总结本课的相关知识，必要时补充
2.课件上展示本节课的知识结构
学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
5分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示本课涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
1.核对练习册上和小卷上的习题答案
2.小组同学或同桌检查作业改正情况
1.巡视检查学生改正情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆
5分钟