小学英语标准教材四年级：牛津小学英语 4A Unit 9 What’s the matter 教Learning English is conducive to understanding the customs and culture of othercountries, reading foreign books, etc.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---四年级：牛津小学英语 4A Unit 9 What’s the matter 教案设计(实用文本)教学目标：1:集中教学表示感觉的形容词tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty.2：能听懂、会说、句型what’sthematter?i’m……3：能用贴切的形容词表述自己的感觉4：单词tired的读音要到位教学重点：1.学生对表示感觉的形容词tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty的掌握2.能听得懂、会说和会读日常交际用语comeand…goodnight.whydon’tyou…now?3.能听得懂、会说、会读和会写句子what’sthematter?i’m…here’s…foryou.3.能贴切的形容自己的感觉。
4.单词tired的读音要到位。
教学难点：1.能听得懂、会说和会读、和会拼写单词hot,cold,ill,tired,hungry,thirsty。
2.能听得懂、会说、会读和会写句子what’sthematter?i’m…3．能用所学的语句在新的情境中进行语言交际，实现语言的运用。
教具准备：录音机（带）、光盘、cards、蛋糕、水等实物、powerpoint 课文中人物的头饰教学过程：step1warm-up.1.greetings:t:ok.now,boysandgirls.let’sbeginourclass.s:standup.t:goodmorning,boysandgirls.s:goodmorning,missli.t:howareyoutoday?s:fine,thankyou.andyou?t:notsogood.becausewinteriscoming,ifeelsocold,areyoucold?soyoulet’splayagametomakeushot,ok?s:ok.2.revision(课件上出示本班一名学生的照片)t：whoishe?s:heis…t:ok,let’sguesswhat’sthematterwithhim?ishetired,ill,hungry,orhot?s1:heistired.s2:heishot.s3:heisthirsty.s4:heishungry.t:whoisright?let’sgoandsee.(课件出现了那名学生正狼吞虎咽地吃着东西，并显示i’mhungry.)oh,heishungry.whoseanswerisright?butupyourhands.(回答对的学生举手，师以蛋糕作为奖励)t：here’sacakeforyou.（在奖励的同时，师说出这一上一课时学过的句型，加深学生的印象，巩固句型）s：thankyou.t:notatall.(一共出示5张学生的照片，让其余学生猜，分别为thirsty,tired,ill,cold.通过这种游戏的方法，又是学生身边的熟知的人物，再加上奖励的形式，学生就很感兴趣，并很乐意投入到英语的学习中来。
)step2presentationandpractice.1.问刚才照片上的一位学生(1)t：hello,…,justthepictureshowsyouarethirsty,areyouthirstynow?s:yes.t:don’tworry.here’ssomewaterforyou.s:thankyou.t:notatall.(2)t：hello,…,areyouok,…?s:no.t:oh,i’msorry.what’sthematter?s:i’mthirstyt:don’eanddrinksomejuice.s:thankyou.t:that’sallright.(3)t：hello,…,what’sthematter?s:i’mthirstyt:comeanddrinksomemilk.(teach:comeand…)(4)t：hello,…,howaboutyou?areyouthirsty?s:no.i’mhungry.t:whydon’tyouhavesomecakes?(teach:whydon’tyou..?为什么不…)2.text(1)t:now,boysandgirls,areyoutired?ifeelalittlebittired,but howaboutourfriendliutao?hejustjoinedafootballmatch,ishetir ed,ill,hungry,orthirsty?let’sgoandsee,pleasewatchthecartooncarefully.(2)t:herearetwoquestionsforyou.no.1liutaois()ahungrybthirstyno.2whatdoeshismothersay？（他妈妈说了什么）(3)let’swatchthecartoonagain,andthenanswermyquestions.(4)invitesomestudentstoanswerthequestions.(课件并出示答案)（5）（课件上显示1.2两副图的图片）t:pleasereadafterthecomputer.readafterme.readintwo.(6)t:nowlet’sgoonlearningpicture3and4,stilltwoquestionsforyou.no.3isliutaoill?ayesbnono.4whatdoeshisfathersay?（他爸爸说了什么）（7）t：let’sgoonwatching.(8)answerthequestions(9)(课件上显示3.4两副图的图片)t:pleasereadafterthecomputer.readaftertheteacher.readbyyourselves.(10)t:ok,let’slearnthewholedialogue,pleasereadafterthetape.(11)t:it’stimetoopenyourenglishbook,pleasereadafterme.(12)t:ok,whowanttoleadustoread?readafterxxx.（生带读完之后进行表扬，t：oh,xxxisagoodteacher.）(13)t:now,boysandgirls,therearethreerolesinthetext,liutao, liutao’sfatherandliutao’smother,pleasereadinrolesandthentrytoactforus.(14)invitestudentstoact(评出表演之星)step3summaryt:ok,now,boysandgirls,todaywehavelearnedalotofusefulsenten ces,whensomeonemeetdifficulties,howtohelpothers?thisunitte llsus,pleaselookatthecomputer,let’sread.(课件出示) 亲爱的同学们，本单元我们主要学习了“询问别人怎么了”及“给予别人帮助和关心”的句型。
1.当我们邀请别人做什么事时，我们可以说:comeand…3.当我们询问别人身体哪里不舒服或表达对别人的关心时,我们可以说：what’sthematter?回答：i’m…3.当我们给别人提供帮助时，可用：here’s…foryou,提供一些（复数）东西时，可用:hereare…foryou.4.当我们向别人提供一些建议时，可用：whydon’tyou…?回答：ok/allright.step4task1.(看课件)christmasiscoming,it’sahappyday.butchinesedollisnothappy,what’教案文本 | English Lesson Plans英语教案smatterwithher?ifyouweresantaclaus,trytofindwaystohelpher, ok?pleaseusethesentenceswehavelearnedtomakeadialogue(用我们学过的句子编对话去帮帮中国娃娃吧！2.表演(comparerwhichgroup’sshowisbest)step5homework:1.copythetextinthecopybook.2.readthetextafterthetape.3.discussingroupsabouthowtohelpothers.XXX图文设计本文档文字均可以自由修改第10页。