l 读一读，找规律。
这道题出现的四句话都是 谚语，谚语是民间集体创 造、广为口传、言简意赅 并较为固定的语句，是劳 动人民丰富智慧和普遍经 验的规律性总结。
比喻事物的结果来自种下的 原因，有其因，必有其果。
比喻为后人造福。
比喻事情的成功是由小而 大逐渐积累的。 比喻不满足自己已有成就， 要争取更大进步。
一年级上册语文 语文园地七 (部编版) 一年级上册语文 语文园地七 (部编版)
l 读一读，找规律。
亲属称谓
同辈亲属 父辈亲属 祖父辈亲属
gē
哥
jiě
姐
哥哥 大哥
姐姐 表姐
识字巧方法
可可相叠
识字巧方法
一女要来， 且占右边。
dì
弟
shū
叔
弟弟 表弟
叔叔 大叔
识字巧方法
丫立弓中， 又来撇撑。
识字巧方法
l 我拓展，我积累。 带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。 带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
比一比，写一写。 l 比一比，找规律。
注意弯钩和竖钩、竖提 和竖折、竖弯钩和竖弯、 斜钩和卧钩的区分，千 万不要写错了。
每组字都有一 个相近的笔画。
l 练一练，写一写。
看图写词语，再说一两句话。
观察图片，看 图上都有什么？
l 练一练，学运用。 读一读，连一连。 种瓜得瓜 前人栽树 千里之行 百尺竿头
更进一步 始于足下 种豆得豆 后人乘凉
l 我拓展，我积累。
这样的句子还有很多，比如： 万事俱备，只欠东风。 一夫当关，万夫莫开。 一日为师，终生为父。 一言既出，驷马难追。
猴子捞月亮
(教材第102 ～ 103 页)
这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式， 告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。飞鸟扇着翅膀去又 回；跑马四角腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。
l 练一练，学运用。
照样子，把下面的词语补充完整。
例：小鸟在空中飞。(说完整)
两只快乐的小鸟在天空中自由自在地飞。(说具体)
云朵在天上飘。(说完整)
(1)(
)云朵在(
)天上(
)飘。(说具体)
(2)小牛和小羊(
)。(说完整)(
)。(说具体)
参考案：(1)洁白的 蓝蓝的 慢慢地
(2)在草地上吃草 小牛和小羊在绿油油的草地上悠闲地吃着青草
可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇小短文，读熟后，再和 爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来表演表演各种动物运动的动作吧。
听老师范读，注意生字的读音。
读了短文，你还有哪些问题？
猴子捞到月亮 了吗？为什么？
猴子没有捞到月亮，他们手刚 碰到月亮，月亮就不见了，因 为水中的月亮只是月亮在水中 的倒影，并不是月亮真的掉到 水里了。
上小相叠， 又在一边。
yé
爷
爷爷 大爷
识字巧方法
父下一只耳
l 练一练，学运用。 用不同的方法给上面的词语分类:
按性别分类： 男：__哥__哥___弟__弟___爸__爸___伯__伯__叔__叔___爷__爷__________ 女：__姐__姐___妹__妹___妈__妈___奶__奶___________________ 按辈分分类： 同辈：__哥__哥_____姐__姐_____弟__弟_____妹__妹_____________ 父辈：__爸__爸_____妈__妈_____伯__伯_____叔__叔_____________ 祖辈：__爷__爷_____奶__奶___________________________
从这篇小短文 中，你懂得了 什么道理呢？
在生活中遇事应该多动脑 筋、仔细观察、认真思考， 不要盲目的去做事。
课件 PPT
请领导老师批评指正
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
l 我拓展，我积累。
这种表示亲属称谓的词语还有：姑姑、舅舅、 姥姥、姥爷等。
l 读一读，找规律。
这些字都有日字旁， 都与时光有关。
这些字都有女字旁， 都与女性有关。
l 练一练，学运用。 读一读，给下面的字组词。 明( 明天 ) 晚( 晚上 ) 昨( 昨天 ) 时( 时间 ) 妈( 妈妈 ) 奶( 奶奶 ) 姐( 姐姐 ) 妹( 妹妹 )
要围绕图片的地点、人 物、景物等信息写词语。 说话时，可以不受缩写 词语的限制，可以写图 上的景物，也可以写图
上的人物活动。
参考答案：【词语】白云 小鸟 小牛 小羊 高兴 高山 【句子】星期天，我们到农村去郊游，蓝蓝的天上 飘着朵朵白云，绿绿的草地上牛羊在吃草。我和妹 妹在草地上快乐地奔跑，开心极了。